Espaço para estudo de nosso idioma. Atividades direcionadas para os meus educandos dos CPSPC e aos interessados em conhecer mais sobre nossa língua.
terça-feira, 10 de junho de 2014
terça-feira, 3 de junho de 2014
Links com exercícios sobre pronomes relativos
Conforme combinado, aí vão links de exercícios sobre pronomes relativos para que se preparem para as provas.
http://marciocoelho.wordpress.com/2007/09/04/pronomes-relativos/
http://questoesconcursos.blogspot.com/2011/04/questoes-de-pronomes-relativos-para.html
http://exercicios.brasilescola.com/gramatica/exercicios-sobre-pronome-relativo.htm
http://cursinhopopulardejandira.files.wordpress.com/2011/08/exercicios-pronome-relativo.pdf
http://marciocoelho.wordpress.com/2007/09/04/pronomes-relativos/
http://questoesconcursos.blogspot.com/2011/04/questoes-de-pronomes-relativos-para.html
http://exercicios.brasilescola.com/gramatica/exercicios-sobre-pronome-relativo.htm
http://cursinhopopulardejandira.files.wordpress.com/2011/08/exercicios-pronome-relativo.pdf
terça-feira, 27 de maio de 2014
Roteiro de leitura - Os inocentes
Os inocentes – Henry James
Roteiro de leitura –
Educadora Ana Cristina Iwasaki Gonçalves
11. Quais foram as impressões iniciais que a
preceptora teve de Miles e Flora?
22. Como uma narrativa fantástica, a obra tem dois
caminhos : o sobrenatural e a interpretação racional.
Provas de que as aparições eram sobrenaturais
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Indícios de que as aparições eram fruto da imaginação da preceptora
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3. Por que as crianças tentavam esconder a
interação com a srta. Jessel e Peter
Quint (supondo que realmente existiam os fantasmas)?
44. Por que
as crianças agiam de maneira considerada anormal pela preceptora?
(supondo que a preceptora
é quem imaginava as coisas)
55. Como a
preceptora seria vista aos olhos do Sr. De Bly , tornando –se a “salvadora” das
crianças, protegendo-as do mal que envolvia a casa?
6. Quais as duas interpretações possíveis para o
final da história?
7. O título original é “The turn of the screw”, ou
seja, “ A volta do parafuso” . Isto é explicado em uma passagem do livro. Explique o que quer dizer.
terça-feira, 29 de abril de 2014
Exercícios sobre orações subordinadas adjetivas
1) Reescreva as frases seguintes, transformando em adjetivos as orações subordinadas adjetivas:
a) Nossos alunos estão trabalhando com material que pode ser reciclado.
b) Há, em frente à fábrica, uma fila de homens e mulheres que estão sem emprego.
c) As geladeiras devem ficar constantemente ligadas, porque nelas estão armazenados alimentos que podem perecer.
d) Todo o cuidado é pouco com os materiais que podem inflamar.
e) As bibliotecas escolares precisam renovar seu acervo com livros que estimulem e que instruam.
2. Suponha que o gerente de uma empresa queira informar a seus clientes, por carta, que o estabelecimento enviará pelo correio os carnês para pagamento.
Indique a interpretação que o cliente daria à informação do diretor, no caso dos seguintes empregos de vírgula:
a) Os clientes, que já são cadastrados, receberão os carnês de pagamento pelo correio.
b) Os clientes que já são cadastrados receberão os carnês de pagamento pelo correio.
sábado, 26 de abril de 2014
Frankenstein - slides
Slides sobre Frankenstein acessíveis no link abaixo : https://www.dropbox.com/s/hbc4vg1gtblsbf5/Frankenstein_slides.ppt
Boa leitura e bom fim de semana!
Boa leitura e bom fim de semana!
quinta-feira, 20 de março de 2014
Correção dos exercícios sobre o texto " O retrato oval", de Edgar Allan Poe.
Para entender o texto
Paredes: cobertas de quadros e tapeçarias.
Quadros: pesados, com molduras de arebescos dourados.
Forma de iluminação : a vela
Cama: envolvida por uma cortina negra de veludo.
O texto e o leitor
2 –a)
b) O autor quer enfatizar o sentido do olhar , como se o
leitor estivesse no local.
1)
a. 1ª parte - Um
homem se abriga em um castelo abandonado
, onde havia um quarto repleto de quadros. Ele passa o tempo observando
os quadros e lendo um tomo a seu respeito.
2ª parte - Um
pintor faz o retrato de sua esposa, que acaba por falecer após muito tempo
servir de modelo.
b) A mais
antiga é a segunda história (pintor).
3. O
narrador é um personagem que pernoita no castelo, onde conta suas impressões
sobre o local e sobre o quadro da esposa do pintor.
5. a) O
castelo é antigo, grandioso, sombrio, abandonado, com decoração sofisticada ,
mas maltratada; havia pinturas e tapeçarias.
b) Caracterização geral: antigo , localizado nos Apeninos, abandonado, sombrio.Paredes: cobertas de quadros e tapeçarias.
Quadros: pesados, com molduras de arebescos dourados.
Forma de iluminação : a vela
Cama: envolvida por uma cortina negra de veludo.
c) Aspecto
pesado e sombrio.
6. O horário
da meia-noite é carregado de mistério ,
suspense , facilitando a ideia de que
algo extraordinário ocorrerá.
8. a) A impressão da perfeição do quadro sobre ele.
b) Porque no
final do conto é sugerido que o quadro absorvera a vida da moça.
Parágrafo
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Atividade visual em relação ao retrato
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3
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Olhar
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Fechar os olhos
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Manter as pálpebras cerradas
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Lançar um outro olhar
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Fixar o olhar
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6
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Cravar os olhos
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7
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Tirar do campo de visão
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|
|
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3) a) Jovem: rara beleza, alegre, amável, brincalhona como um filhote de corça, dócil, meiga, plena de luz e sorrisos.
Pintor: arrebatado, estudioso, apaixonado, rigoroso,
obcecado, temperamental.
b) Pintor : apaixonado, egocêntrico. Esposa: frágil, amorosa.
4) A expectativa do leitor aumenta à medida que a personagem
é caracterizada.
Comparação entre os textos
1. No primeiro conto, o suspense se dá com o objetivo de descobrir o culpado do crime.
No
segundo conto, o suspense vem do clima assustador relatado pelo narrador ,
quando ficamos sabendo a história do quadro.
2. Nos contos de enigma as
características ajudam o leitor e o detetive a levantarem hipóteses sobre
quem
seria o culpado.
No
contor de terror, as características servem principalmente para aumentar a
atmosfera de mistério.
3. No texto “ O retrato oval” , porque o
espaço é elemento estimulador de suspense.
terça-feira, 18 de março de 2014
Correção - exercícios 9º A - coordenadas
1) Grife as orações coordenadas sindéticas, classifique-as e depois reescreva os períodos substituindo as conjunções:
a) Você não tem competência NEM ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.
Or. coord. sind. aditiva
Você não tem competência E ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.
b) Precisava trabalhar, MAS SENTIA-SE CANSADA.
OR. coord. sind. adversativa
Precisava trabalhar , PORÉM SENTIA-SE CANSADA.
c) O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e POR CONSEGUINTE MELHOROU A COMUNICAÇÃO.
OR. coord. sind. conclusiva.
O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e PORTANTO MELHOROU A COMUNICAÇÃO.
d) O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, ENTRETANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.
OR. coord. sind. adversativa
O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, NO ENTANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.
e) Mariana estudou muito para o vestibular , PORÉM NÃO FOI APROVADA.
OR. coord. sind. adversativa
Mariana estudou muito para o vestibular , CONTUDO NÃO FOI APROVADA.
2) Complete os períodos com uma oração sindética coerente e classifique as orações criadas por você.
SUGESTÕES DE RESPOSTA.
a) Ele morava bem distante do local de trabalho , PORÉM CHEGAVA CEDO TODOS OS DIAS.
OR. coord. sind. adversativa
b) Gabriela nasceu em 1991 e seu irmão em 2002 , PORTANTO ELES TÊM 11 ANOS DE DIFERENÇA.
OR. coord. sind. conclusiva.
c) Fumar é prejudicial à saúde , POIS O CIGARRO PODE CAUSAR INÚMERAS DOENÇAS INCURÁVEIS.
Or. coord. sind. explicativa.
d) Sabiam que a prova seria difícil, MAS NÃO NÃO ESTUDARAM O SUFICIENTE.
Or. coord. sind. adversativa
e) O preço da geladeira na loja A estava mais baixo do que na loja B, LOGO vou comprá-la na LOJA A.
Or. coord. sind. conclusiva
f) O trânsito estava caótico E HAVIA MUITAS ÁRVORES CAÍDAS NA AVENIDA.
Or. coord. sind. aditiva
g) )Por favor, devolva-me meu livro , PORQUE TENHO PROVA AMANHÃ.
Or. coord. sind. explicativa.
a) Você não tem competência NEM ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.
Or. coord. sind. aditiva
Você não tem competência E ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.
b) Precisava trabalhar, MAS SENTIA-SE CANSADA.
OR. coord. sind. adversativa
Precisava trabalhar , PORÉM SENTIA-SE CANSADA.
c) O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e POR CONSEGUINTE MELHOROU A COMUNICAÇÃO.
OR. coord. sind. conclusiva.
O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e PORTANTO MELHOROU A COMUNICAÇÃO.
d) O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, ENTRETANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.
OR. coord. sind. adversativa
O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, NO ENTANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.
e) Mariana estudou muito para o vestibular , PORÉM NÃO FOI APROVADA.
OR. coord. sind. adversativa
Mariana estudou muito para o vestibular , CONTUDO NÃO FOI APROVADA.
2) Complete os períodos com uma oração sindética coerente e classifique as orações criadas por você.
SUGESTÕES DE RESPOSTA.
a) Ele morava bem distante do local de trabalho , PORÉM CHEGAVA CEDO TODOS OS DIAS.
OR. coord. sind. adversativa
b) Gabriela nasceu em 1991 e seu irmão em 2002 , PORTANTO ELES TÊM 11 ANOS DE DIFERENÇA.
OR. coord. sind. conclusiva.
c) Fumar é prejudicial à saúde , POIS O CIGARRO PODE CAUSAR INÚMERAS DOENÇAS INCURÁVEIS.
Or. coord. sind. explicativa.
d) Sabiam que a prova seria difícil, MAS NÃO NÃO ESTUDARAM O SUFICIENTE.
Or. coord. sind. adversativa
e) O preço da geladeira na loja A estava mais baixo do que na loja B, LOGO vou comprá-la na LOJA A.
Or. coord. sind. conclusiva
f) O trânsito estava caótico E HAVIA MUITAS ÁRVORES CAÍDAS NA AVENIDA.
Or. coord. sind. aditiva
g) )Por favor, devolva-me meu livro , PORQUE TENHO PROVA AMANHÃ.
Or. coord. sind. explicativa.
quarta-feira, 12 de março de 2014
Correção dos exercícios de pontuação sobre orações coordenadas.
a) Não demonstrava pressa;
seu rosto, porém, denunciava segurança.
Não demonstrava pressa; seu rosto denunciava,
porém, segurança.
b)
Ganha muito;
não consegue, no entanto, economizar.
Ganha muito;
não consegue economizar, no entanto.
c)A cada ano
que passa, as editoras lançam livros
digitais; o papel, contudo, continua sendo o meio
preferido.
A cada ano
que passa, as editoras lançam livros
digitais; o papel continua sendo, contudo, o meio
preferido.
d) Tinha
apenas seis anos; não podia, portanto , ir sozinho para
a escola.
Tinha apenas
seis anos; não podia ir sozinho para a escola, portanto.
e) O
cafezinho é item de consumo por impulso; o ponto de venda deve, logo, ficar
situado onde passa muita gente a pé.
O cafezinho
é item de consumo por impulso; o ponto de venda deve ficar situado, logo, onde
passa muita gente a pé.
quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014
Correção de exercícios - A Linguagem do Texto - página 19
Pessoal,
Conforme combinamos , aí está a correção para que retifiquem as respostas, se necessário, no caderno.
Bjs., bom carnaval e até quinta-feira!
Conforme combinamos , aí está a correção para que retifiquem as respostas, se necessário, no caderno.
Bjs., bom carnaval e até quinta-feira!
Correção - A
linguagem do texto – página 19
1)
a) O pronome VOCÊ refere-se ao pai do protagonista. Veja : “ Mas não chore , papai” .
a) O pronome VOCÊ refere-se ao pai do protagonista. Veja : “ Mas não chore , papai” .
b) Os verbos destacados na frase referem-se ao
protagonista e ao seu irmão mais novo, Mariozinho. Passagens: “ Mariozinho e eu sesteávamos também...” e “ Eu me prometia viajar de verdade e (...) levar meu irmãozinho ...”
2)
a)COMO MARCAS DO GÊNERO CARTA temos :
uso frequente do pronome você , que mostra
que há uma conversa entre o narrador e seu pai ao longo do texto.
b) O texto é um conto pois É FICCIONAL e tem as
seguintes características :
- NARRATIVA DE UM ÚNICO CONFLITO ;
- POUCAS PERSONAGENS;
- ESPAÇO E TEMPO RESTRITOS.
3) Dizer que os
automóveis pareciam sestear dá a
entender que O CALOR ERA TÃO INTENSO E QUE ATÉ OS SERES NÃO VIVOS
TINHAM DE DESCANSAR À
SOMBRA ;
ao USAR A EXPRESSÃO NENHUM VIVENTE , o
narrador reforça a sensação de calor .
Ao dizer que havia FOGO
DAS CALÇADAS ( e não
simplesmente o calor ou o abafamento das calçadas).
4)
a) O narrador se preocupa com o fato
de o irmão ter , como tantos outros habitantes da cidade, uma
vida triste e sem graça ,
preso num lugar sem atrativos e perspectivas (cidade morta).
b)
Porque na sua visão esse animal
levava uma vida triste
e , puxando a carroça pelas ruas pacatas da cidade.
5)
a) Para reforçar a ideia de distância
do rio em relação à sua casa.
b)
“ Para alcançá-lo era preciso
atravessar a cidade , o subúrbio e um descampado de perigosa solidão.”
6)“ Rubro e com as mãos crispadas.”
7) O Paraíso seria o rio e a aventura
, a liberdade o prazer de nadar ,
as fantasias de viagens do menino. O
Inferno seria o que aconteceria depois
da ida ao rio : a bronca , a raivado pai, as consequências da desobediência.
terça-feira, 18 de fevereiro de 2014
Roteiro de leitura da obra “ O cão dos Baskervilles” – Conan Doyle
ü
A atividade vale 20 pontos e é parte da
avaliação do dia 25/02/14 sobre a obra ,
que vale 80 pontos. A entrega só será permitida na data citada.
ü
Capricho, legibilidade e ortografia são requisitos obrigatórios.
ü
Trabalhos idênticos ou plagiados
serão desconsiderados, recebendo
zero, sem direito à segunda chance.
ü
Os trabalhos podem ser feitos em folha de bloco
(perguntas e respostas) ou em folha
digitada (perguntas digitadas e respostas manuscritas em linhas).
ü
Caso o aluno se ausente no dia 25/02, mediante
justificativa, fará nova prova, com valor integral de 100 pontos.
Questões:
a)
Holmes,
ressaltando suas características psicológicas e principalmente as
qualidades que o tornam um
detetive eficiente.
b)
Watson, enfatizando a amizade com Holmes e a sua
importância na solução do caso.
2)
A seguir,
constam os nomes de quatro
possíveis suspeitos de terem
matado Charles Baskerville e planejado
também a morte de seu sobrinho Henry. Explique os motivos pelos quais
cada um deles seria suspeito.
a)
Barrymore
b)
Stapleton
c)
Frankland
d)
Selden
quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014
Exercícios de revisão - período simples
01.
Observe estas frases.
Viagens
à praia provocam alegria...
Por
que vamos à praia?
Classifique as funções sintáticas (sujeito, objeto,
adjunto adnominal, etc.) dos termos destacados em cada frase, observando se o
termo está ligado a um nome ou a um verbo, e justifique sua resposta.
02.
O aposto pode ser empregado para:
A)
Explicar, resumir e identificar.
B)
Enumerar ou recapitular, nesse caso, pode vir precedido
pelas expressões a saber, por
exemplo, isto é, ou ser
representado por um pronome indefinido, como nada, ninguém, qualquer,
etc;
C)
Marcar uma especificação, uma individualização; nesse
caso, pode vir ou não preposicionado;
D)
Marcar uma distribuição, por meio de um e outro, este e aquele, etc;
Indique
com qual desses casos (marcando a letra correspondente) os apostos destacados a
seguir se identifiquem.
( )
Só jantava comidas leves: uma salada, uma sopa de legumes, um caldo
de carne.
( )
Os rapazes eram dois bons profissionais, um em informática e o outro
em engenharia
( )
“Nós tínhamos imaginado, mamãe e eu, fazer uma grande
peregrinação”.
( ) O
poema ‘Vou-me embora pra Pasárgada’ é do grande poeta Manuel Bandeira.
03.
Escreva se os termos destacados são complemento nominal
ou adjunto adnominal.
a)
Ele é perito em cirurgia.
b)
Ele tem amor de mãe.
c)
Ele tem amor à mãe.
d)
A resposta do patrão não os convenceu.
04.
Leia estes versos do poema:
Por
amor de S. Francisco,
Vosso
mestre, nosso pai,
Santa
Clara, todo risco
Dissipai.
|
Nesses
versos, há uma referência ao passado de Santa Clara. Ela viveu entre 1193 e
1253 e, em contato com São Francisco, de quem recebeu os ensinamentos,
decidiu-se tornar religiosa. Foi fundadora da ordem das clarissas e canonizada
e 1255.
Em
relação ao verso “Vosso mestre, nosso pai”:
a)
A quem as expressões vosso mestre e nosso pai se referem?
b)
Que sentido essas expressões têm no contexto?
c)
Qual é a função sintática desses termos: aposto ou
vocativo? Por quê?
05.
Preencha os parênteses da segunda coluna de acordo com
o resultado da análise dos
termos
destacados na primeira.
a)
Permanecemos todos calados.
b)
Diz-me, meu filho, que fizeste hoje.
c)
Este vaso é o teu presente.
d)
Dera-lhe tudo: casa, roupa, comida.
e)
Aquele desastre foi feito por ele.
f)
Temos necessidades de ajuda.
g)
Ele chorou de covarde.
h)
Elegeram-no governador.
i)
Os pagãos lhe deram um tesouro.
( ) complemento nominal
( ) aposto
( ) objeto direto
( ) objeto indireto
( ) predicativo do sujeito
( ) predicativo do objeto
( ) adjunto adnominal
( ) vocativo
( )
agente da passiva
( )
adjunto adverbial.
06. Reescreva
as frases a seguir, transformando o verbo destacado em substantivo. Depois
identifique o complemento nominal.
a)
A instituição de caridade necessita de agasalhos para doação.
b)
Ela requereu afastamento por motivo de doença.
c)
Na reunião, o diretor referiu-se ao relatório
anual da empresa.
d)
O advogado expôs seus argumentos ao juiz.
07.
Coloque nos parênteses;
CN –
complemento nominal
AA –
adjunto adnominal
a)
A construção da estrada foi aprovada pelo governador.
( )
b)
Ele perdeu a carteira de identidade. ( )
c)
A parede era perpendicular ao muro. ( )
d)
A intervenção do deputado foi inconveniente.
( )
a)
A confiança nos amigos ajudou-o a superar o problema.
b)
A confiança dos amigos ajudou-o a superar o problema.
09.
Compare as
duas frases e a diferença de sentido entre as duas pontuações. Dê a função
sintática dos termos de acordo com a sua interpretação de cada frase.
(I)“Luciana
e Cláudia, minhas amigas viajaram ontem."
(II)
Luciana e Cláudia, minhas amigas,
viajaram ontem.
a)
____________________________________________________________________
b)____________________________________________________________________
10.O
predicado é nominal em:
I - Você acha Cristina bonita, mamãe?II - O mundo podia ser tranquilo.
III - “Zé Mané” não estava embriagado.
IV - O guarda noturno permanece atento a todos os perigos.
V - Os transeuntes ficaram assustados.
a) I - II - III;
b) II - III;
c) II - IV;
d) III - IV - V - II;
e) I - II - IV.
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Instrumento 3 - Exercícios do blog sobre Concordância I
1. A frase em que a concordância está de acordo com a norma culta é: a) Tudo indica que, se houvessem sido feitas consultas aos especialis...
-
1 - Leia os provérbios abaixo e reescreva-os na ordem direta. Lembre-se de que na ordem direta temos SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS DO VERBO...
-
Para entender o texto 1) a. 1ª parte - Um homem se abriga em um castelo abandonado , onde havia um quarto repleto de quadros. E...
-
1 – Marque a alternativa que corresponde à sequência numérica encontrada: (1) Composição por justaposição ...