quarta-feira, 4 de junho de 2014

Correção de exercícios sobre regência verbal

Os exercícios abaixo foram corrigidos em 30/05  e, como muitos educandos se ausentaram devido aos  ensaios da Festa Junina  , a correção segue abaixo.

I) Este é o filme que o aluno VIU

Este é o filme  a que o aluno assistiu.
Este é o filme em que  o aluno acreditou.
Este é o filme de que o aluno gostou.
Este é o filme a que o aluno se opôs.
Este é o filme com que o aluno simpatizou.

II) São conquistas a que ASPIRO.

São conquistas em que penso.
São conquistas a que me refiro.
São conquistas em que creio.
São conquistas de que duvido.
São conquistas em que acredito.


III)  Este é o autor cuja obra CONHEÇO.

Este é o autor de cuja obra gosto.
Este é o autor a cuja obra me refiro.
Este é o autor em cuja obra acredito.
Este é o autor com cuja obra simpatizo.
Este éo autor de cuja obra duvido.

terça-feira, 27 de maio de 2014

Roteiro de leitura - Os inocentes

Os inocentes –  Henry James
Roteiro de leitura – Educadora Ana Cristina Iwasaki Gonçalves

11.     Quais foram as impressões iniciais que a preceptora teve de Miles e Flora?
22.    Como uma narrativa fantástica, a obra tem dois caminhos : o sobrenatural e a interpretação racional.
Provas de que as aparições eram sobrenaturais
Indícios de que as aparições eram fruto da imaginação da preceptora












3.      Por que as crianças tentavam esconder a interação com a srta. Jessel e  Peter Quint (supondo que realmente existiam os fantasmas)?
44.    Por que  as crianças agiam de maneira considerada anormal pela preceptora?
(supondo que  a preceptora  é quem imaginava as coisas)
55.      Como a preceptora seria vista aos olhos do Sr. De Bly , tornando –se a “salvadora” das crianças, protegendo-as do mal que envolvia a casa?
6.      Quais as duas interpretações possíveis para o final da história?
7.      O título original é “The turn of the screw”, ou seja, “ A volta do parafuso” . Isto é explicado em uma passagem do livro.  Explique o que quer dizer.


terça-feira, 29 de abril de 2014

Exercícios sobre orações subordinadas adjetivas

 

1) Reescreva as frases seguintes, transformando em adjetivos as orações subordinadas adjetivas:

a) Nossos alunos estão trabalhando com material que pode ser reciclado.
b) Há, em frente à fábrica, uma fila de homens e mulheres que estão sem emprego.
c) As geladeiras devem ficar constantemente ligadas, porque nelas estão armazenados alimentos que podem perecer.
d) Todo o cuidado é pouco com os materiais que podem inflamar.
e) As bibliotecas escolares precisam renovar seu acervo com livros que estimulem e que instruam.

2. Suponha que o gerente de uma empresa queira informar a seus clientes, por carta, que o estabelecimento enviará pelo correio os carnês para pagamento.

Indique a interpretação que o cliente daria à informação do diretor, no caso dos seguintes empregos de vírgula:

a) Os clientes, que já são cadastrados, receberão os carnês de pagamento pelo correio.
b) Os clientes que já são cadastrados receberão os carnês de pagamento pelo correio.

3. Classifique as orações destacadas em :

- oração sub. adjetiva restritiva
- oração sub. adjetiva explicativa

a) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
b) Os homens, que são seres racionais, exploram os animais.
c) O livro que comprei é bom.
d) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas.
e) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação
f) Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos deliciosos.

4. Pontue, grife e classifique as orações subordinadas adjetivas:


a) A primavera,que é a estação das flores começa em setembro.
b) A primeira operação da SOS foi a de chamar a atenção para a existência da Mata Atlântica que estava esquecida.
c) Infeliz é o homem que não age honestamente.
d) Conversei com o menino que pedia esmolas.
e) O professor que educa precisa ter vocação
f) Gosto muito da cidade onde nasci.
g) Caetano Veloso que é um ótimo compositor da MPB escreveu um livro.
h) Meu pai que havia arrancado três dentes não pôde viajar naquele dia.
i) Meus pais que são meus amigos compreenderam a situação.
j) Os alunos que faltaram farão a prova outro dia.

sábado, 26 de abril de 2014

Frankenstein - slides

Slides sobre Frankenstein acessíveis no link abaixo : https://www.dropbox.com/s/hbc4vg1gtblsbf5/Frankenstein_slides.ppt

Boa leitura e bom fim de semana!

quinta-feira, 20 de março de 2014

Correção dos exercícios sobre o texto " O retrato oval", de Edgar Allan Poe.

Para entender o texto


1)

a. 1ª parte - Um homem se abriga em um castelo abandonado  , onde havia um quarto repleto de quadros. Ele passa o tempo observando os quadros e lendo um tomo a seu respeito.

2ª parte -  Um pintor faz o retrato de sua esposa, que acaba por falecer após muito tempo servir de modelo.

b) A mais antiga é a segunda história (pintor).

3. O narrador é um personagem que pernoita no castelo, onde conta suas impressões sobre o local e sobre o quadro da esposa do pintor.

5. a) O castelo é antigo, grandioso, sombrio, abandonado, com decoração sofisticada , mas maltratada; havia pinturas e tapeçarias.
b) Caracterização geral: antigo , localizado nos Apeninos, abandonado, sombrio.
    Paredes: cobertas de quadros e tapeçarias.
    Quadros: pesados, com molduras de arebescos dourados.
    Forma de iluminação : a vela
    Cama: envolvida por uma cortina negra de veludo.


c) Aspecto pesado e sombrio.

6. O horário da meia-noite é carregado  de mistério , suspense , facilitando a ideia de que  algo extraordinário ocorrerá.

8. a)  A impressão da perfeição do quadro sobre ele.

b) Porque no final do conto é sugerido que o quadro absorvera a vida da moça.
 
O texto e o leitor
2 –a)
Parágrafo
Atividade visual em relação ao retrato
3
Olhar
 
Fechar os olhos
 
Manter as pálpebras cerradas
 
Lançar um outro olhar
 
Fixar o olhar
6
Cravar os olhos
7
Tirar do campo de visão
 
 
 
 
 b) O autor quer enfatizar o sentido do olhar , como se o leitor  estivesse no local.
3) a) Jovem: rara beleza, alegre, amável,  brincalhona como um filhote de corça,  dócil, meiga, plena de luz e sorrisos.
Pintor: arrebatado, estudioso, apaixonado, rigoroso, obcecado,  temperamental.
b) Pintor : apaixonado, egocêntrico.        Esposa: frágil, amorosa.
4) A expectativa do leitor aumenta à medida que a personagem é caracterizada.
Comparação entre os textos
1.       No primeiro conto,  o suspense se dá com o objetivo de descobrir  o culpado do crime.
                 No segundo conto, o suspense vem do clima assustador relatado pelo narrador , quando ficamos sabendo a história do quadro.
2.      Nos contos de enigma as características ajudam o leitor e o detetive a levantarem hipóteses sobre 
quem seria  o culpado.
                No contor de terror, as características servem principalmente para aumentar a atmosfera de mistério.
        3.      No texto “ O retrato oval” , porque o espaço é elemento estimulador de suspense.


terça-feira, 18 de março de 2014

Correção - exercícios 9º A - coordenadas

1) Grife as orações coordenadas  sindéticas, classifique-as e depois reescreva os períodos substituindo as conjunções:

a) Você não tem competência NEM ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.
Or. coord. sind. aditiva

Você não tem competência E ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.

b)  Precisava trabalhar, MAS SENTIA-SE CANSADA.
OR. coord. sind. adversativa

Precisava trabalhar , PORÉM SENTIA-SE CANSADA.

c) O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e POR CONSEGUINTE MELHOROU A COMUNICAÇÃO.
OR. coord. sind. conclusiva.

O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e PORTANTO MELHOROU A COMUNICAÇÃO.

d) O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, ENTRETANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.
OR. coord. sind. adversativa

 O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, NO ENTANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.

e) Mariana estudou muito para o vestibular , PORÉM NÃO FOI APROVADA.

OR. coord. sind. adversativa

Mariana estudou muito para o vestibular , CONTUDO NÃO FOI APROVADA.


2) Complete os períodos com uma oração sindética coerente e classifique as orações criadas por você.

SUGESTÕES DE RESPOSTA.

a) Ele morava bem distante do local de trabalho , PORÉM CHEGAVA CEDO TODOS OS DIAS.
OR. coord. sind. adversativa

b) Gabriela nasceu em 1991 e seu irmão  em 2002 , PORTANTO ELES TÊM 11 ANOS DE DIFERENÇA. 
OR. coord. sind. conclusiva.

c)  Fumar é prejudicial à saúde , POIS O CIGARRO PODE CAUSAR INÚMERAS DOENÇAS INCURÁVEIS.

Or. coord. sind. explicativa.


d) Sabiam que a prova seria difícil, MAS NÃO NÃO ESTUDARAM O SUFICIENTE.
Or. coord. sind. adversativa


e)  O preço da geladeira na loja A estava mais baixo do que na loja B, LOGO vou comprá-la na LOJA A.
Or. coord. sind.  conclusiva

f) O trânsito estava caótico E HAVIA MUITAS ÁRVORES CAÍDAS NA AVENIDA.

Or. coord. sind. aditiva

g) )Por favor, devolva-me  meu livro , PORQUE TENHO PROVA AMANHÃ.
Or. coord. sind.  explicativa.


quarta-feira, 12 de março de 2014

Correção dos exercícios de pontuação sobre orações coordenadas.


 
a)       Não demonstrava pressa; seu rosto, porém, denunciava segurança.

 Não demonstrava pressa; seu rosto denunciava, porém, segurança.

b)

Ganha muito; não consegue, no entanto, economizar.

Ganha muito; não consegue economizar, no entanto.

 

c)A cada ano que  passa, as editoras lançam livros digitais; o papel, contudo, continua sendo o meio preferido.

A cada ano que  passa, as editoras lançam livros digitais; o papel continua sendo, contudo, o meio preferido.

d) Tinha apenas seis anos; não podia, portanto , ir sozinho para a escola.

Tinha apenas seis anos; não podia ir sozinho para a escola, portanto.

 

e) O cafezinho é item de consumo por impulso; o ponto de venda deve, logo, ficar situado onde passa muita gente a pé.

O cafezinho é item de consumo por impulso; o ponto de venda deve ficar situado, logo, onde passa muita gente a pé.

quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014

Correção de exercícios - A Linguagem do Texto - página 19

Pessoal,

Conforme combinamos , aí está a correção para que retifiquem as respostas, se necessário, no caderno.
Bjs., bom carnaval e até quinta-feira!

Correção  -  A linguagem do texto – página 19

1)
   a) O pronome VOCÊ  refere-se ao pai do protagonista.   Veja : “ Mas não chore , papai”  .
   b)    Os verbos destacados na frase referem-se ao protagonista e ao seu irmão mais novo, Mariozinho. Passagens:  “ Mariozinho e eu sesteávamos também...”   e “ Eu me prometia viajar de verdade e  (...) levar meu irmãozinho ...”

2)    
a)COMO MARCAS DO GÊNERO CARTA temos : uso frequente do pronome você , que mostra   que há uma conversa entre o narrador e seu pai ao longo  do texto.
b) O texto é um conto pois É FICCIONAL e tem as seguintes características  :
- NARRATIVA DE UM ÚNICO CONFLITO ;
- POUCAS PERSONAGENS;
- ESPAÇO E TEMPO RESTRITOS.

3)     Dizer que os automóveis  pareciam sestear dá a entender que O CALOR ERA TÃO INTENSO     E QUE ATÉ OS SERES  NÃO VIVOS  TINHAM    DE DESCANSAR À SOMBRA  ;  ao USAR A EXPRESSÃO NENHUM VIVENTE , o narrador   reforça a sensação de calor . Ao dizer que havia FOGO  DAS CALÇADAS   ( e não simplesmente o calor  ou  o abafamento das calçadas).
4) 
   a) O narrador se preocupa com o fato de o  irmão ter , como tantos outros  habitantes da cidade, uma 
vida triste  e sem graça ,  preso num lugar sem atrativos e perspectivas (cidade morta).
b)  Porque na sua visão esse  animal levava  uma vida   triste    e , puxando a carroça pelas ruas pacatas da cidade.

5)
a) Para reforçar a ideia de distância do rio    em relação à sua casa.
b)  “ Para alcançá-lo  era preciso atravessar a cidade , o subúrbio e um descampado  de perigosa solidão.”

6)“ Rubro e com as mãos crispadas.”

7) O Paraíso  seria o rio e a  aventura  , a liberdade o prazer  de nadar , as fantasias de viagens do menino.  O Inferno seria o que aconteceria  depois da ida ao rio : a bronca , a raivado pai, as consequências da desobediência.



terça-feira, 18 de fevereiro de 2014

Roteiro de leitura da obra “ O cão dos Baskervilles” – Conan Doyle


 Orientações: 

ü  A atividade vale 20 pontos e é parte da avaliação do dia 25/02/14  sobre a obra , que vale 80 pontos. A entrega  só será permitida na data citada.

ü  Capricho,  legibilidade e ortografia são  requisitos obrigatórios.  

ü  Trabalhos idênticos  ou plagiados  serão desconsiderados,  recebendo zero, sem direito à segunda chance.

ü  Os trabalhos podem ser feitos em folha de bloco (perguntas e respostas) ou   em folha digitada (perguntas digitadas e respostas manuscritas em linhas).

ü  Caso o aluno se ausente no dia 25/02, mediante justificativa,  fará nova  prova, com valor integral de 100 pontos.
 

Questões:

 1)      Descreva :

a)      Holmes,  ressaltando suas características psicológicas e principalmente  as  qualidades que o tornam  um detetive  eficiente.

b)      Watson, enfatizando a amizade com Holmes e a sua importância na solução  do caso.

 

2)       A seguir, constam  os nomes de  quatro  possíveis suspeitos  de terem matado Charles Baskerville   e  planejado  também a morte de seu sobrinho Henry. Explique os motivos pelos quais cada um deles seria suspeito.

a)      Barrymore

b)      Stapleton

c)       Frankland

d)      Selden

 

quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014

Exercícios de revisão - período simples


 
01.              Observe estas frases.
 
Viagens à praia provocam alegria...
Por que vamos à praia?
 
      Classifique   as funções sintáticas (sujeito, objeto, adjunto adnominal, etc.) dos termos destacados em cada frase, observando se o termo está ligado a um nome ou a um verbo, e justifique sua resposta.
     
02.              O aposto pode ser empregado para:
 
A)               Explicar, resumir e identificar.
B)                Enumerar ou recapitular, nesse caso, pode vir precedido pelas expressões  a saber, por exemplo, isto é,  ou ser representado por um pronome indefinido, como nada, ninguém, qualquer, etc;
C)                Marcar uma especificação, uma individualização; nesse caso, pode vir ou não preposicionado;
D)               Marcar uma distribuição, por meio de  um e outro, este e aquele, etc;
 
Indique com qual desses casos (marcando a letra correspondente) os apostos destacados a seguir se identifiquem.
(     )  Só jantava comidas leves: uma salada, uma sopa de legumes, um caldo de carne.
(    )   Os rapazes eram dois bons profissionais, um em informática e o outro em engenharia
(     )  “Nós tínhamos imaginado, mamãe e eu, fazer uma grande peregrinação”.
(     )  O poema ‘Vou-me embora pra Pasárgada’ é do grande poeta Manuel Bandeira.
 
03.              Escreva se os termos destacados são complemento nominal ou adjunto adnominal.
 
a)                  Ele é perito em cirurgia.
b)                 Ele tem amor de mãe.
c)                  Ele tem amor à mãe.
d)                 A resposta do patrão não os convenceu.
 
04.              Leia estes versos do poema:
 
Por amor de S. Francisco,
Vosso mestre, nosso pai,
Santa Clara, todo risco
Dissipai.
 
Nesses versos, há uma referência ao passado de Santa Clara. Ela viveu entre 1193 e 1253 e, em contato com São Francisco, de quem recebeu os ensinamentos, decidiu-se tornar religiosa. Foi fundadora da ordem das clarissas e canonizada e 1255.
Em relação ao verso “Vosso mestre, nosso pai”:
 
a)                  A quem as expressões vosso mestre e nosso pai  se referem?
b)                 Que sentido essas expressões têm no contexto?
c)                  Qual é a função sintática desses termos: aposto ou vocativo? Por quê?
 
05.              Preencha os parênteses da segunda coluna de acordo com o resultado da análise dos
termos destacados na primeira.
a)      Permanecemos todos calados.
b)      Diz-me, meu filho, que fizeste hoje.
c)      Este vaso é o teu presente.
d)     Dera-lhe tudo: casa, roupa, comida.
e)      Aquele desastre foi feito por ele.
f)       Temos necessidades de ajuda.
g)      Ele chorou de covarde.
h)      Elegeram-no governador.
i)        Os pagãos lhe deram um tesouro.
 


(     )  complemento nominal
(     )  aposto
(     )  objeto direto
(     )  objeto indireto
(     )  predicativo do sujeito
(     )  predicativo do objeto
(     )  adjunto adnominal
(     )  vocativo
(     )  agente da passiva
(     )  adjunto adverbial.


  

06. Reescreva as frases a seguir, transformando o verbo destacado em substantivo. Depois identifique o complemento nominal.

 

a)                  A instituição de caridade necessita  de agasalhos para doação.

b)                  Ela requereu afastamento por motivo de doença.

c)                  Na reunião, o diretor referiu-se ao relatório anual da empresa.

d)                 O advogado expôs  seus argumentos ao juiz.

 

07.              Coloque nos parênteses;

CN – complemento nominal

AA – adjunto adnominal

 
a)                  A construção  da estrada foi aprovada pelo governador. (    )

b)                 Ele perdeu a carteira de identidade. (    )

c)                  A parede era perpendicular ao muro. (    )

d)                 A intervenção do deputado foi inconveniente. (    )

 
08.              Explique a diferença de sentido entre:

a)                  A confiança nos amigos ajudou-o a superar o problema.

b)                 A confiança dos amigos ajudou-o a superar o problema.

 

09.               Compare as duas frases e a diferença de sentido entre as duas pontuações. Dê a função sintática dos termos de acordo com a sua interpretação de cada frase.

 

(I)“Luciana e Cláudia, minhas amigas viajaram ontem."

(II) Luciana e Cláudia, minhas amigas, viajaram ontem.

 

a) ____________________________________________________________________

b)____________________________________________________________________

 

10.O predicado é nominal em:

I - Você acha Cristina bonita, mamãe?
II - O mundo podia ser tranquilo.
III - “Zé Mané” não estava embriagado.
IV - O guarda noturno permanece atento a todos os perigos.
V - Os transeuntes ficaram assustados.

a) I - II - III;
b) II - III;
c) II - IV;
d) III - IV - V - II;
e) I - II - IV.