quarta-feira, 11 de abril de 2018

Mais exercícios de transformação de períodos simples em compostos

Reescreva as frases em seu caderno substituindo a expressão em destaque por uma oração subordinada substantiva.

Exemplo:   É óbvia a admiração dele pelo pai.
                  É óbvio QUE ELE ADMIRA O PAI  / QUE ELE TEM ADMIRAÇÃO PELO PAI.

a) Poucos alunos sabem a construção de um texto argumentativo.
b) Os políticos corruptos estão temerosos da revolta da população .
c) Era pouco provável a chegada dos convidados a tempo para  a festa.
d) É evidente que precisamos da honestidade  de nossos governantes.
e) Não importa a sua falta de dinheiro.
f) Foi decidida a participação de todos os alunos na apresentação.
g) Convém sua permanência no hospital.
h) A maioria decidiu pela sua liderança.
i) Necessito da sua aprovação no projeto.
j) Torço favoravelmente à sua volta a esta empresa.
k) Poucos sabem a resolução da questão.
l) Minha esperança é seu retorno .
m) Projeto do Colégio Passionista ensina o consumo com responsabilidade.
n) Provavelmente ele não sabia do meu amor por ele. 
o) Estudos reconhecem a importância dos jogos eletrônicos para o desenvolvimento da criança.
p) Foi solicitada a mudança das regras do campeonato.
q) Estima-se a diminuição drástica da população da Europa . 
r) Todo mundo sabe dos benefícios do chá verde à saúde.
s) Você tem ideia do número de convidados para o casamento ?
t) Você confirmou a data da viagem de seus pais à Europa?
       

quarta-feira, 4 de abril de 2018

Exercícios - Transformação de períodos simples em períodos compostos

A dependência sintática ocorre tanto entre os termos do período simples como entre as orações de um período composto por subordinação.
Você deve reescrever as frases, ampliando-as e transformando-as em períodos compostos.

Exemplo:
É improvável  SEU CASAMENTO.
É improvável QUE VOCÊ SE CASE.

a) Conhece-se o nome do ganhador da Mega Sena.

b) Era evidente a vitória da seleção.

c) É urgente o  investimento nas ciências no Brasil.

d)Parece inútil seu sofrimento por ele.

e) Não se sabe ainda  data da prova.

f) Convém o silêncio na hora da missa.

g) É fundamental o respeito na hora da missa.

h)  Percebe-se a ansiedade dos alunos.

i) É conveniente o uso da Minigramática.

j) Será necessário o preenchimento  do formulário pelos pais.

terça-feira, 17 de outubro de 2017

Exercícios - processos de formação

1) Observe as palavras da manchete de jornal e responda ao que se pede:

“DESIGUALDADE: ONG anuncia criação de faculdade com maioria de alunos negros em SP” (Folha de S. Paulo, 08/05/2003)

a) Qual o processo de formação ocorreu na palavra desigualdade?

b) Qual o significado das siglas?

2) Leia este poema
Ceninha caseira

A família reunida
No almoço do domingo:
- Mãe, me dá laranjada.
- A laranja se acabou.
- Mãe, me dá limonada.
- O limão se acabou.

No almoço de domingo
Da família reunida
Ninguém pede amorada,
Que o amor, também se acabou.
(Sérgio Antunes. Relógio da sala. SP: Salesiana, 1986)

a) Qual o processo de formação das palavras laranjada, limonada e amorada?
b) Pelos primeiros versos, o que se espera que signifique amorada?
c) Qual o significado criado pelo poeta?

3) No poema a seguir, quais os dois processos de formação de palavras que predominam?
Enquanto o peixe-martelo
Bate: toque, toque, toque,
Peixe-serra vai serrado:
Roque, roque, roque, roque. 

 
(Milton Camargo. In: Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1999. p. 67)


terça-feira, 10 de outubro de 2017

Exercícios suplementares sobre morfemas


Orientações: Escolher a alternativa correta e JUSTIFICAR A RESPOSTA, NO CASO DOS TESTES.


 1. Assinale a opção em que há erro na identificação do elemento mórfico grifado:

a) compostas: desinência de feminino;
b) quadrar: radical;
c) adotei vogal temática;
d) pareceram: vogal temática;
e) influência: desinência de feminino.


2. Vocábulo onde existe desinência de gênero:
a) segredo;
b) curiosidade;
c) força;
d) verbo;
e) alheia.




3. Assinale a alternativa sem desinência modo-temporal:
a) aplaudias;
b) acordou;
c) faltarás;
d) vendam;
e) cobrasses.



4. . Na língua portuguesa é o elemento que contém o significado básico da palavra:
a) afixo
b) tema
c) radical
d) desinência



5. Decomponha as palavras abaixo:

a) menininhas

menin -   
inh -   
 a -  
 s -   

b) imoral
  I -
moral -


c) moralidade
moral -
i –
Dade -

 d) andássemos
and -
á -
sse -
mos - 


e) falará
 fal -
 a -
 rá -


6.  Assinalar a alternativa correta. Na palavra “empedramento”.

a) o sufixo é ento
b) o prefixo é empe
 c) o tema é pedra

d) o radical é emped.



7. Assinale a opção em que se caracterizou erroneamente o elemento mórfico em destaque.
a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Seja – A – desinência modo-temporal
c) Maneira – A – desinência de gênero.
d) Informe – IN – prefixo.
e) Pode – E – vogal temática.

8.Farejando apresenta em sua estrutura:

(a) radical farej - vogal temática a — tema fareja — desinência ndo.
(b) radical far — tema farej — vogal temática e — desinência ndo.
(c) radical fareja — vogal temática a — sufixo ndo.
(d) tema farej — radical fareja — sufixo ndo.


9. Em “.. conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes elementos mórficos:

a) o radical conhece, o prefixo ndo.
b) o radical ndo, o tema conhece, a vogal temática e.
c) o prefixo com, o radical conhece, a vogal temática e. a desinência ndo.
d) o radical conhec, a vogal temática e , o tema conhece , a desinência ndo.

segunda-feira, 7 de agosto de 2017

Exercícios – Orações subordinadas adverbiais III



1. O amor não só traz alegria como também alimenta. Neste período, a conjunção é:
a) subordinativa causal;
b) coordenativa aditiva;
c) coordenativa conclusiva;
d) subordinativa comparativa;
e) conformativa.


2. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo da conjunção anunciada. Assinale-a:
a) subordinativa concessiva -” Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir”;
b) subordinativa condicional - “Digam o que quiserem contanto que não me ofendam”;
c) subordinativa temporal - “Mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo” ;
d) subordinativa final - “Saiu sem que ninguém percebesse”;
e) subordinativa causal - “Como estou doente, não comparecerei”.


3. Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa existente entre os termos grifados em: “a atividade científica é tão importante quanto qualquer outra atividade econômica”:

a) o rapaz era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido;
b) quanto mais estuda, menos aprende;
c) tenho tudo quanto quero;
d) sabia a lição tão bem como eu;
e) todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.

4..No período - “Torna-se, portanto, imperativa uma revisão conceitual do modelo presente do processo de desenvolvimento tecnológico de modo a levar em conta o fator cultural como dominante” - a oração grifada traduz:

a) concessão;
b) consequência;
c) comparação;
d) condição;
e) proporção.


5. Assinale a oração em que a substituição da expressão grifada altera sensivelmente o sentido do enunciado:
a) “em lugar de nos conduzirem a desejável autonomia.” / em vez de;
b) “eliminando, assim, seus talentos de processo...” / com isso;
c) “embora muitos estudiosos defendam que a característica...” / conquanto;
d) “pois toda preocupação intelectual do homem não deixa de ser... “ / logo;
e) “no entanto, por causa da situação de dependência cultural ... “ / todavia.

6.No período - “E quanto mais andava mais tinha vontade”, ocorre ideia de proporção.
Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre:
a) quanto mais leio este autor menos o entendo;
b) choveu tanto, que não pudemos sair;
c) à medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior;
d) quanto menos vontade, mais negligência;
e) quanto mais se lê, mais se aprende.


7.Em “Embora ela tivesse sido alta e clara”, a oração exprime:
a) causa;
b) condição;
c) concessão;
d) finalidade;
e) consequência.


8. “Hoje, a dependência operacional está reduzida, uma vez que o Brasil adquiriu auto-suficiência na produção de bens como papel-imprensa (...)” A oração grifada no período acima tem valor:

a) condicional;
b) conclusivo;
c) concessivo;
d) conformativo;
e) causal.

9. “(...) fi-la construir de propósito, levado de um desejo tão particular que me vexa imprimi-lo, mas vá lá.” O vocábulo sublinhado introduz oração que denota:

a) tempo;
b) causa;
c) condição;
d) comparação;
e) consequência.

10. “Tal era a fúria dos ventos, que as copas das árvores beijavam o chão.” Neste período, a oração subordinada é adverbial:

a) concessiva;
b) condicional;
c) consecutiva;
d) proporcional;
e) final.


quarta-feira, 2 de agosto de 2017

Exercícios sobre orações subordinadas adverbiais II

Complete com orações subordinadas adverbiais COERENTES com as informações das orações principais. PESQUISE PARA RESPONDER DE FORMA ADEQUADA!

a) A exportação de carnes brasileiras subiu 9% em  março ....... ( concessiva).

b ) Neymar foi chamado de mercenário pelo jornal espanhol "Sport" ......   (causal)

c) Manifestantes bloquearam hoje várias rodovias ....  (causal)

d) A Ilha de Páscoa é uma das mais isoladas do mundo ... (consecutiva)

e) A Ilha de Páscoa desperta muito interesse ... (concessiva)

f) O jornalista americano James Vlahos criou um chatbot ...  ( final)

g) " Um ex-atirador de elite da Marinha americana volta à ativa ... "  ( final - série "O Atirador")

h) "A advogada Erin Bruner vê sua vida desmoronar ... ( temporal - filme " O exorcismo de Emily Rose")

i) A vida de Charlie é afetada .... ( temporal - série " Two and a half man")

j) As pessoas morreriam em sete dias ... ( condicional - filme " O chamado")

k) Uma assistente social resgata uma garota de pais agressores...   ( concessiva - filme "Caso 39")

l) Uma mulher acorda todos os dias sem se lembrar do passado ... ( temporal - filme "Antes de dormir")

m) O Dr. House é considerado um gênio... ( concessiva - série "House")

segunda-feira, 31 de julho de 2017

Exercícios sobre orações subordinadas adverbiais I

I -  CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES DESTACADAS:

1. “Ficou ali , até que as sombras foram tomando conta das coisas”.
“Como falavam muito alto, as pessoas se entendiam facilmente”.
3. “Continuaria a sustentar a Mocinha, contanto que ela procedesse direito, vivesse calma na gaiola e na moral.” (G. Ramos)
4. À proporção que a escavação descia, a umidade ia-se acabando aos poucos.
5. Como não sabia falar direito, ia balbuciando expressões complicadas.
6 Fez-lhe sinal que se calasse.
7. Como estava triste, isolou-se do grupo.
8. Tudo saiu conforme havíamos previsto.
9. O lavrador volta para casa quando o sol se põe.
10. O investigador foi mais esperto que o ladrão.
11. Mentiram para mim, como pude constatar.
12. Semeie hoje para que colha bons frutos no amanhã .

II - Link com testes online :

http://www1.folha.uol.com.br/folha/interacao/quizfo15.shtml

Bom trabalho!

segunda-feira, 19 de junho de 2017

Exercícios - Pronomes relativos I

  Una as orações a seguir com o pronome relativo  adequado:

a) Morei no Canadá. No Canadá falam-se inglês e francês.

b)  O aluno apresentou o trabalho. O pai do aluno fez uma palestra na escola.

c) O rapaz foi visitar a mãe no hospital. A mãe do rapaz sofreu uma cirurgia.

d)  Este atleta parece ser brilhante. Falaram-me dos feitos deste atleta.

e)  O filme é de um diretor italiano. Eu assisti ao filme no sábado.

f) Tenho um amigo. Os filhos do meu amigo vivem na Europa.

g) Recebi notícias do meu colega. Meu colega mora no exterior.

h) Não conheço o jornalista. Você se referiu ao jornalista.

i) O livro está esgotado. Você necessita do livro.

j) Angelina Jolie se divorciou recentemente de Brad Pitt. O  pai de Angelina Jolie é o famoso ator John Voight.

         

segunda-feira, 12 de junho de 2017

Exercícios sobre orações reduzidas

Localize a oração subordinada e reescreva o período , reduzindo-a:

a)            O capitão não era homem que se entregasse facilmente.
b)            Passaram carcereiros que conduziam presos.
c)            Esta é a notícia que foi divulgada pela imprensa.
d)            O menino trouxe a gaiola, a qual foi feita pelo pai.
e)            As histórias que ele conta não têm muita graça.
f)             Parti com a esperança de que revisse meus familiares.
g)            Lamento que tenha perdido esta vaga.
h)           Ouvimos a voz do pássaro, que cortava o silêncio da mata.
i)             Eduardo não é pessoa que leve desaforo para casa.
j)              O pescador garantiu-me que aquelas manchas escuras eram baleias.
k)            A grande pedra parecia uma sentinela que vigiava a cidade.
l)             Eu achava um absurdo que exigissem tanto esforço de uma criança.
m)          A floresta, na qual habitavam animais ferozes, estava à nossa espera.
n)           Nossa intenção era que participássemos da escolha do líder do grupo.

o)            Penso que estou preparado para o Ensino Médio.

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2017

Exercícios de precisão vocabular

Exercícios : Vocabulário genérico x vocabulário específico


1. Substitua o verbo DAR , nas frases a seguir, por outro verbo de sentido equivalente.

a) Deu todos os seus pertences ao convento.
b) O relógio deu sete horas.
c) O jogo deu confusão.
d) O pomar deu muitos frutos.
e) Os jornais deram a notícia.
f) O pai deu sinais de preocupação.
g) A mãe daria a vida pelo filho.
h) José Saramago deu novos rumos à narrativa portuguesa.
i) O governo deu-lhe uma difícil missão.
j) Não dava para a profissão de bombeiro.

2. Substitua a palavra COISA nas frases a seguir por outra  de valor mais específico.

a) Pagar propina é uma coisa reprovável.
b) Esfregar o chão é uma coisa chatíssima.
c) Não foi ao jogo por uma série de coisas.
d) Trouxe da Europa muitas coisas para todos.
e) A humildade é coisa rara.
f) Guardava suas coisas numa velha mala.
g) O jornal publicava muitas coisas sem autorização.
h) O autor algumas coisas sem publicar.