sexta-feira, 11 de maio de 2018

Exercícios sobre orações subordinadas substantivas.


1. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a sequência correta:

(1) oração subordinada objetiva direta
(2) oração subordinada completiva nominal
(3) oração subordinada objetiva indireta
(4) oração subordinada subjetiva
(5) oração subordinada predicativa

(    ) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.
(   ) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.
(   ) O problema é que não confio em você.
(   ) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.
(   ) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.


a) 1-2-3-4-5
b) 5-4-3-2-1
c) 3-2-5-1-4
d) 2-1-5-4-3
e) 4-3-2-5-1


2. Não é permitido ao homem que conheça toda a extensão da sua ignorância, o que, em tese, lhe poupa o perigo do desânimo.

A oração destacada no período anterior classifica-se como:

a) subordinada substantiva predicativa.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta.
e) subordinada substantiva completiva nominal.


3. Não se classificou adequadamente a oração subordinada substantiva na alternativa:
a) Tinha certeza de que ele me amava. (completiva nominal)
b) Dei-lhe um conselho: que não fosse embora. (apositiva)
c) Lembrei-me de que ele não presta. ( objetiva indireta
d) Ninguém sabe se voltará ao Brasil. ( objetiva direta ) 
e) O povo estava esperançoso de que a nova medida econômica amenizasse os seus problemas. ( objetiva indireta)
4. “A verdade é que todos estavam extasiados e certos de que não há prazeres no mundo.
As orações destacadas são, respectivamente, subordinadas substantivas:
a) predicativa e completiva nominal.
b) completiva nominal e predicativa.
c) predicativa e objetiva indireta.
d) subjetiva e completiva nominal.
e) predicativa e objetiva indireta.

5. Na frase: “Suponho que nunca teriam visto um homem  daquela etnia”,

a oração subordinada é:
a) substantiva objetiva direta
b) substantiva completiva nominal
c) substantiva predicativa
d) substantiva apositiva
e) substantiva subjetiva




6) SUBLINHE E CLASSIFIQUE AS SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS:


a)    Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade.                                             
b)    Alguns alunos assumiram que não haviam feito a tarefa.                                                  

c)    É preciso que o grupo melhore os slides do trabalho.                                                                                        
d)    Declarou-se que a tarefa não ia ser obrigatória.
                                                                         
e    Não sei onde coloquei minha carteira.    
                                                                          
f)   É necessário que você compareça à reunião.       
                                                             
g)    Foi declarado que a tarefa não ia ser exigida na aula seguinte.
                                                                     
h)      Consta que esses homens foram presos anteriormente.                                                    
i)     Temos necessidade de que eles nos apoiem durante esta transição.                                                                
j)    A dúvida é se ele virá à palestra.                                                                                                 
k)    As crianças gostam de que seus pais os deixem à vontade.                                                              
l)   Tenho esperança de que a viagem à Escócia seja possível.                                                             
m)    Perguntou-se quando ele chegaria ao banco.                                                                                   
n)   Sabe-se que ele é o único responsável pelo acidente.                                                                                 
o)    Contaram que ele socorreu as vítimas do desabamento.


terça-feira, 17 de abril de 2018

Correção dos exercícios postados na semana anterior - transformação de períodos simples em compostos

a) Poucos alunos sabem como construir um texto argumentativo.
b) Os políticos corruptos estão temerosos de que a população se revolte .
c) Era pouco provável que os convidados chegassem a tempo para a festa.
d) É evidente que precisamos  de que nossos governantes sejam honestos.
e) Não importa  que você não tenha dinheiro .
f) Foi decidido que todos os alunos participariam da apresentação.
g) Convém que você permaneça no hospital.
h) A maioria decidiu que você seria o líder.
i) Necessito de que você aprove o projeto.
j) Torço favoravelmente a que volte a esta empresa.
k) Poucos sabem como resolver a questão.
l) Minha esperança é que você retorne. .
m) Projeto do Colégio Passionista ensina como consumir com responsabilidade.
n) Provavelmente ele não sabia de que eu o amava.
o) Estudos reconhecem  que os jogos eletrônicos são importantes para o desenvolvimento da criança.
p) Foi solicitado que as regras do campeonato mudassem.
q) Estima-se que a população da Europa esteja diminuindo drasticamente. 
r) Todo mundo sabe que o chá verde traz benefícios à saúde.
s) Você tem ideia de quantos convidados virão ao casamento?
t) Você confirmou  quando será a viagem de seus pais à Europa?

quarta-feira, 11 de abril de 2018

Mais exercícios de transformação de períodos simples em compostos

Reescreva as frases em seu caderno substituindo a expressão em destaque por uma oração subordinada substantiva.

Exemplo:   É óbvia a admiração dele pelo pai.
                  É óbvio QUE ELE ADMIRA O PAI  / QUE ELE TEM ADMIRAÇÃO PELO PAI.

a) Poucos alunos sabem a construção de um texto argumentativo.
b) Os políticos corruptos estão temerosos da revolta da população .
c) Era pouco provável a chegada dos convidados a tempo para  a festa.
d) É evidente que precisamos da honestidade  de nossos governantes.
e) Não importa a sua falta de dinheiro.
f) Foi decidida a participação de todos os alunos na apresentação.
g) Convém sua permanência no hospital.
h) A maioria decidiu pela sua liderança.
i) Necessito da sua aprovação no projeto.
j) Torço favoravelmente à sua volta a esta empresa.
k) Poucos sabem a resolução da questão.
l) Minha esperança é seu retorno .
m) Projeto do Colégio Passionista ensina o consumo com responsabilidade.
n) Provavelmente ele não sabia do meu amor por ele. 
o) Estudos reconhecem a importância dos jogos eletrônicos para o desenvolvimento da criança.
p) Foi solicitada a mudança das regras do campeonato.
q) Estima-se a diminuição drástica da população da Europa . 
r) Todo mundo sabe dos benefícios do chá verde à saúde.
s) Você tem ideia do número de convidados para o casamento ?
t) Você confirmou a data da viagem de seus pais à Europa?
       

quarta-feira, 4 de abril de 2018

Exercícios - Transformação de períodos simples em períodos compostos

A dependência sintática ocorre tanto entre os termos do período simples como entre as orações de um período composto por subordinação.
Você deve reescrever as frases, ampliando-as e transformando-as em períodos compostos.

Exemplo:
É improvável  SEU CASAMENTO.
É improvável QUE VOCÊ SE CASE.

a) Conhece-se o nome do ganhador da Mega Sena.

b) Era evidente a vitória da seleção.

c) É urgente o  investimento nas ciências no Brasil.

d)Parece inútil seu sofrimento por ele.

e) Não se sabe ainda  data da prova.

f) Convém o silêncio na hora da missa.

g) É fundamental o respeito na hora da missa.

h)  Percebe-se a ansiedade dos alunos.

i) É conveniente o uso da Minigramática.

j) Será necessário o preenchimento  do formulário pelos pais.

terça-feira, 17 de outubro de 2017

Exercícios - processos de formação

1) Observe as palavras da manchete de jornal e responda ao que se pede:

“DESIGUALDADE: ONG anuncia criação de faculdade com maioria de alunos negros em SP” (Folha de S. Paulo, 08/05/2003)

a) Qual o processo de formação ocorreu na palavra desigualdade?

b) Qual o significado das siglas?

2) Leia este poema
Ceninha caseira

A família reunida
No almoço do domingo:
- Mãe, me dá laranjada.
- A laranja se acabou.
- Mãe, me dá limonada.
- O limão se acabou.

No almoço de domingo
Da família reunida
Ninguém pede amorada,
Que o amor, também se acabou.
(Sérgio Antunes. Relógio da sala. SP: Salesiana, 1986)

a) Qual o processo de formação das palavras laranjada, limonada e amorada?
b) Pelos primeiros versos, o que se espera que signifique amorada?
c) Qual o significado criado pelo poeta?

3) No poema a seguir, quais os dois processos de formação de palavras que predominam?
Enquanto o peixe-martelo
Bate: toque, toque, toque,
Peixe-serra vai serrado:
Roque, roque, roque, roque. 

 
(Milton Camargo. In: Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1999. p. 67)


terça-feira, 10 de outubro de 2017

Exercícios suplementares sobre morfemas


Orientações: Escolher a alternativa correta e JUSTIFICAR A RESPOSTA, NO CASO DOS TESTES.


 1. Assinale a opção em que há erro na identificação do elemento mórfico grifado:

a) compostas: desinência de feminino;
b) quadrar: radical;
c) adotei vogal temática;
d) pareceram: vogal temática;
e) influência: desinência de feminino.


2. Vocábulo onde existe desinência de gênero:
a) segredo;
b) curiosidade;
c) força;
d) verbo;
e) alheia.




3. Assinale a alternativa sem desinência modo-temporal:
a) aplaudias;
b) acordou;
c) faltarás;
d) vendam;
e) cobrasses.



4. . Na língua portuguesa é o elemento que contém o significado básico da palavra:
a) afixo
b) tema
c) radical
d) desinência



5. Decomponha as palavras abaixo:

a) menininhas

menin -   
inh -   
 a -  
 s -   

b) imoral
  I -
moral -


c) moralidade
moral -
i –
Dade -

 d) andássemos
and -
á -
sse -
mos - 


e) falará
 fal -
 a -
 rá -


6.  Assinalar a alternativa correta. Na palavra “empedramento”.

a) o sufixo é ento
b) o prefixo é empe
 c) o tema é pedra

d) o radical é emped.



7. Assinale a opção em que se caracterizou erroneamente o elemento mórfico em destaque.
a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Seja – A – desinência modo-temporal
c) Maneira – A – desinência de gênero.
d) Informe – IN – prefixo.
e) Pode – E – vogal temática.

8.Farejando apresenta em sua estrutura:

(a) radical farej - vogal temática a — tema fareja — desinência ndo.
(b) radical far — tema farej — vogal temática e — desinência ndo.
(c) radical fareja — vogal temática a — sufixo ndo.
(d) tema farej — radical fareja — sufixo ndo.


9. Em “.. conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes elementos mórficos:

a) o radical conhece, o prefixo ndo.
b) o radical ndo, o tema conhece, a vogal temática e.
c) o prefixo com, o radical conhece, a vogal temática e. a desinência ndo.
d) o radical conhec, a vogal temática e , o tema conhece , a desinência ndo.

segunda-feira, 7 de agosto de 2017

Exercícios – Orações subordinadas adverbiais III



1. O amor não só traz alegria como também alimenta. Neste período, a conjunção é:
a) subordinativa causal;
b) coordenativa aditiva;
c) coordenativa conclusiva;
d) subordinativa comparativa;
e) conformativa.


2. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo da conjunção anunciada. Assinale-a:
a) subordinativa concessiva -” Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir”;
b) subordinativa condicional - “Digam o que quiserem contanto que não me ofendam”;
c) subordinativa temporal - “Mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo” ;
d) subordinativa final - “Saiu sem que ninguém percebesse”;
e) subordinativa causal - “Como estou doente, não comparecerei”.


3. Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa existente entre os termos grifados em: “a atividade científica é tão importante quanto qualquer outra atividade econômica”:

a) o rapaz era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido;
b) quanto mais estuda, menos aprende;
c) tenho tudo quanto quero;
d) sabia a lição tão bem como eu;
e) todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.

4..No período - “Torna-se, portanto, imperativa uma revisão conceitual do modelo presente do processo de desenvolvimento tecnológico de modo a levar em conta o fator cultural como dominante” - a oração grifada traduz:

a) concessão;
b) consequência;
c) comparação;
d) condição;
e) proporção.


5. Assinale a oração em que a substituição da expressão grifada altera sensivelmente o sentido do enunciado:
a) “em lugar de nos conduzirem a desejável autonomia.” / em vez de;
b) “eliminando, assim, seus talentos de processo...” / com isso;
c) “embora muitos estudiosos defendam que a característica...” / conquanto;
d) “pois toda preocupação intelectual do homem não deixa de ser... “ / logo;
e) “no entanto, por causa da situação de dependência cultural ... “ / todavia.

6.No período - “E quanto mais andava mais tinha vontade”, ocorre ideia de proporção.
Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre:
a) quanto mais leio este autor menos o entendo;
b) choveu tanto, que não pudemos sair;
c) à medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior;
d) quanto menos vontade, mais negligência;
e) quanto mais se lê, mais se aprende.


7.Em “Embora ela tivesse sido alta e clara”, a oração exprime:
a) causa;
b) condição;
c) concessão;
d) finalidade;
e) consequência.


8. “Hoje, a dependência operacional está reduzida, uma vez que o Brasil adquiriu auto-suficiência na produção de bens como papel-imprensa (...)” A oração grifada no período acima tem valor:

a) condicional;
b) conclusivo;
c) concessivo;
d) conformativo;
e) causal.

9. “(...) fi-la construir de propósito, levado de um desejo tão particular que me vexa imprimi-lo, mas vá lá.” O vocábulo sublinhado introduz oração que denota:

a) tempo;
b) causa;
c) condição;
d) comparação;
e) consequência.

10. “Tal era a fúria dos ventos, que as copas das árvores beijavam o chão.” Neste período, a oração subordinada é adverbial:

a) concessiva;
b) condicional;
c) consecutiva;
d) proporcional;
e) final.


Exercícios sobre orações subordinadas substantivas.

1. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a sequência correta: (1) oração subordinada objetiva direta (2) oração s...