Links com exercícios sobre pronomes relativos

Conforme  combinado, aí vão links de exercícios sobre pronomes relativos  para que se preparem para as provas.

http://marciocoelho.wordpress.com/2007/09/04/pronomes-relativos/
http://questoesconcursos.blogspot.com/2011/04/questoes-de-pronomes-relativos-para.html
http://exercicios.brasilescola.com/gramatica/exercicios-sobre-pronome-relativo.htm
http://cursinhopopulardejandira.files.wordpress.com/2011/08/exercicios-pronome-relativo.pdf

Roteiro de leitura - Os inocentes

Os inocentes –  Henry James

Roteiro de leitura – Educadora Ana Cristina Iwasaki Gonçalves

11.     Quais foram as impressões iniciais que a preceptora teve de Miles e Flora?

22.    Como uma narrativa fantástica, a obra tem dois caminhos : o sobrenatural e a interpretação racional.

Provas de que as aparições eram sobrenaturais	Indícios de que as aparições eram fruto da imaginação da preceptora

3.      Por que as crianças tentavam esconder a interação com a srta. Jessel e  Peter Quint (supondo que realmente existiam os fantasmas)?

44.    Por que  as crianças agiam de maneira considerada anormal pela preceptora?

(supondo que  a preceptora  é quem imaginava as coisas)

55.      Como a preceptora seria vista aos olhos do Sr. De Bly , tornando –se a “salvadora” das crianças, protegendo-as do mal que envolvia a casa?

6.      Quais as duas interpretações possíveis para o final da história?

7.      O título original é “The turn of the screw”, ou seja, “ A volta do parafuso” . Isto é explicado em uma passagem do livro.  Explique o que quer dizer.

Exercícios sobre orações subordinadas adjetivas

 

1) Reescreva as frases seguintes, transformando em adjetivos as orações subordinadas adjetivas:

a) Nossos alunos estão trabalhando com material que pode ser reciclado.

b) Há, em frente à fábrica, uma fila de homens e mulheres que estão sem emprego.

c) As geladeiras devem ficar constantemente ligadas, porque nelas estão armazenados alimentos que podem perecer.

d) Todo o cuidado é pouco com os materiais que podem inflamar.

e) As bibliotecas escolares precisam renovar seu acervo com livros que estimulem e que instruam.

2. Suponha que o gerente de uma empresa queira informar a seus clientes, por carta, que o estabelecimento enviará pelo correio os carnês para pagamento.

Indique a interpretação que o cliente daria à informação do diretor, no caso dos seguintes empregos de vírgula:

a) Os clientes, que já são cadastrados, receberão os carnês de pagamento pelo correio.

b) Os clientes que já são cadastrados receberão os carnês de pagamento pelo correio.

Frankenstein - slides

Slides sobre Frankenstein acessíveis no link abaixo : https://www.dropbox.com/s/hbc4vg1gtblsbf5/Frankenstein_slides.ppt

Boa leitura e bom fim de semana!

Correção dos exercícios sobre o texto " O retrato oval", de Edgar Allan Poe.

Para entender o texto

1)

a. 1ª parte - Um homem se abriga em um castelo abandonado  , onde havia um quarto repleto de quadros. Ele passa o tempo observando os quadros e lendo um tomo a seu respeito.

2ª parte -  Um pintor faz o retrato de sua esposa, que acaba por falecer após muito tempo servir de modelo.

b) A mais antiga é a segunda história (pintor).

3. O narrador é um personagem que pernoita no castelo, onde conta suas impressões sobre o local e sobre o quadro da esposa do pintor.

5. a) O castelo é antigo, grandioso, sombrio, abandonado, com decoração sofisticada , mas maltratada; havia pinturas e tapeçarias.

b) Caracterização geral: antigo , localizado nos Apeninos, abandonado, sombrio.
    Paredes: cobertas de quadros e tapeçarias.
    Quadros: pesados, com molduras de arebescos dourados.
    Forma de iluminação : a vela
    Cama: envolvida por uma cortina negra de veludo.

c) Aspecto pesado e sombrio.

6. O horário da meia-noite é carregado  de mistério , suspense , facilitando a ideia de que  algo extraordinário ocorrerá.

8. a)  A impressão da perfeição do quadro sobre ele.

b) Porque no final do conto é sugerido que o quadro absorvera a vida da moça.

 

O texto e o leitor

2 –a)

Parágrafo	Atividade visual em relação ao retrato
3	Olhar
	Fechar os olhos
	Manter as pálpebras cerradas
	Lançar um outro olhar
	Fixar o olhar
6	Cravar os olhos
7	Tirar do campo de visão

 b) O autor quer enfatizar o sentido do olhar , como se o leitor  estivesse no local.

3) a) Jovem: rara beleza, alegre, amável,  brincalhona como um filhote de corça,  dócil, meiga, plena de luz e sorrisos.

Pintor: arrebatado, estudioso, apaixonado, rigoroso, obcecado,  temperamental.

b) Pintor : apaixonado, egocêntrico.        Esposa: frágil, amorosa.

4) A expectativa do leitor aumenta à medida que a personagem é caracterizada.

Comparação entre os textos

1.       No primeiro conto,  o suspense se dá com o objetivo de descobrir  o culpado do crime.

                 No segundo conto, o suspense vem do clima assustador relatado pelo narrador , quando ficamos sabendo a história do quadro.

2.      Nos contos de enigma as características ajudam o leitor e o detetive a levantarem hipóteses sobre 

quem seria  o culpado.

                No contor de terror, as características servem principalmente para aumentar a atmosfera de mistério.

        3.      No texto “ O retrato oval” , porque o espaço é elemento estimulador de suspense.

Correção - exercícios 9º A - coordenadas

1) Grife as orações coordenadas  sindéticas, classifique-as e depois reescreva os períodos substituindo as conjunções:

a) Você não tem competência NEM ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.
Or. coord. sind. aditiva

Você não tem competência E ÂNIMO PARA ESTE TIPO DE TRABALHO.

b)  Precisava trabalhar, MAS SENTIA-SE CANSADA.
OR. coord. sind. adversativa

Precisava trabalhar , PORÉM SENTIA-SE CANSADA.

c) O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e POR CONSEGUINTE MELHOROU A COMUNICAÇÃO.
OR. coord. sind. conclusiva.

O surgimento de novas tecnologias trouxe possibilidades incríveis de informações e PORTANTO MELHOROU A COMUNICAÇÃO.

d) O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, ENTRETANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.
OR. coord. sind. adversativa

 O valor econômico e social do trabalho da dona-de-casa é incalculável, NO ENTANTO ELA É CONSIDERADA COMO PESSOA SEM PROFISSÃO.

e) Mariana estudou muito para o vestibular , PORÉM NÃO FOI APROVADA.

OR. coord. sind. adversativa

Mariana estudou muito para o vestibular , CONTUDO NÃO FOI APROVADA.


2) Complete os períodos com uma oração sindética coerente e classifique as orações criadas por você.

SUGESTÕES DE RESPOSTA.

a) Ele morava bem distante do local de trabalho , PORÉM CHEGAVA CEDO TODOS OS DIAS.
OR. coord. sind. adversativa

b) Gabriela nasceu em 1991 e seu irmão  em 2002 , PORTANTO ELES TÊM 11 ANOS DE DIFERENÇA. 
OR. coord. sind. conclusiva.

c)  Fumar é prejudicial à saúde , POIS O CIGARRO PODE CAUSAR INÚMERAS DOENÇAS INCURÁVEIS.

Or. coord. sind. explicativa.


d) Sabiam que a prova seria difícil, MAS NÃO NÃO ESTUDARAM O SUFICIENTE.
Or. coord. sind. adversativa


e)  O preço da geladeira na loja A estava mais baixo do que na loja B, LOGO vou comprá-la na LOJA A.
Or. coord. sind.  conclusiva

f) O trânsito estava caótico E HAVIA MUITAS ÁRVORES CAÍDAS NA AVENIDA.

Or. coord. sind. aditiva

g) )Por favor, devolva-me  meu livro , PORQUE TENHO PROVA AMANHÃ.
Or. coord. sind.  explicativa.

Correção dos exercícios de pontuação sobre orações coordenadas.

 

a)       Não demonstrava pressa; seu rosto, porém, denunciava segurança.

 Não demonstrava pressa; seu rosto denunciava, porém, segurança.

b)

Ganha muito; não consegue, no entanto, economizar.

Ganha muito; não consegue economizar, no entanto.

 

c)A cada ano que  passa, as editoras lançam livros digitais; o papel, contudo, continua sendo o meio preferido.

A cada ano que  passa, as editoras lançam livros digitais; o papel continua sendo, contudo, o meio preferido.

d) Tinha apenas seis anos; não podia, portanto , ir sozinho para a escola.

Tinha apenas seis anos; não podia ir sozinho para a escola, portanto.

 

e) O cafezinho é item de consumo por impulso; o ponto de venda deve, logo, ficar situado onde passa muita gente a pé.

O cafezinho é item de consumo por impulso; o ponto de venda deve ficar situado, logo, onde passa muita gente a pé.