Reescreva as frases em seu caderno substituindo a expressão em destaque por uma oração subordinada substantiva.
Exemplo: É óbvia a admiração dele pelo pai.
É óbvio QUE ELE ADMIRA O PAI / QUE ELE TEM ADMIRAÇÃO PELO PAI.
a) Poucos alunos sabem a construção de um texto argumentativo.
b) Os políticos corruptos estão temerosos da revolta da população .
c) Era pouco provável a chegada dos convidados a tempo para a festa.
d) É evidente que precisamos da honestidade de nossos governantes.
e) Não importa a sua falta de dinheiro.
f) Foi decidida a participação de todos os alunos na apresentação.
g) Convém sua permanência no hospital.
h) A maioria decidiu pela sua liderança.
i) Necessito da sua aprovação no projeto.
j) Torço favoravelmente à sua volta a esta empresa.
k) Poucos sabem a resolução da questão.
l) Minha esperança é seu retorno .
m) Projeto do Colégio Passionista ensina o consumo com responsabilidade.
n) Provavelmente ele não sabia do meu amor por ele.
o) Estudos reconhecem a importância dos jogos eletrônicos para o desenvolvimento da criança.
p) Foi solicitada a mudança das regras do campeonato.
q) Estima-se a diminuição drástica da população da Europa .
r) Todo mundo sabe dos benefícios do chá verde à saúde.
s) Você tem ideia do número de convidados para o casamento ?
t) Você confirmou a data da viagem de seus pais à Europa?
Espaço para estudo de nosso idioma. Atividades direcionadas para os meus educandos dos CPSPC e aos interessados em conhecer mais sobre nossa língua.
quarta-feira, 11 de abril de 2018
quarta-feira, 4 de abril de 2018
Exercícios - Transformação de períodos simples em períodos compostos
A dependência sintática ocorre tanto entre os termos do período simples como entre as orações de um período composto por subordinação.
Você deve reescrever as frases, ampliando-as e transformando-as em períodos compostos.
Exemplo:
É improvável SEU CASAMENTO.
É improvável QUE VOCÊ SE CASE.
a) Conhece-se o nome do ganhador da Mega Sena.
b) Era evidente a vitória da seleção.
c) É urgente o investimento nas ciências no Brasil.
d)Parece inútil seu sofrimento por ele.
e) Não se sabe ainda data da prova.
f) Convém o silêncio na hora da missa.
g) É fundamental o respeito na hora da missa.
h) Percebe-se a ansiedade dos alunos.
i) É conveniente o uso da Minigramática.
j) Será necessário o preenchimento do formulário pelos pais.
Você deve reescrever as frases, ampliando-as e transformando-as em períodos compostos.
Exemplo:
É improvável SEU CASAMENTO.
É improvável QUE VOCÊ SE CASE.
a) Conhece-se o nome do ganhador da Mega Sena.
b) Era evidente a vitória da seleção.
c) É urgente o investimento nas ciências no Brasil.
d)Parece inútil seu sofrimento por ele.
e) Não se sabe ainda data da prova.
f) Convém o silêncio na hora da missa.
g) É fundamental o respeito na hora da missa.
h) Percebe-se a ansiedade dos alunos.
i) É conveniente o uso da Minigramática.
j) Será necessário o preenchimento do formulário pelos pais.
terça-feira, 17 de outubro de 2017
Exercícios - processos de formação
1) Observe as palavras da manchete de jornal e responda ao que se pede:
“DESIGUALDADE: ONG anuncia criação de faculdade com maioria de alunos negros em SP” (Folha de S. Paulo, 08/05/2003)
a) Qual o processo de formação ocorreu na palavra desigualdade?
b) Qual o significado das siglas?
2) Leia este poema
Ceninha caseira
A família reunida
No almoço do domingo:
- Mãe, me dá laranjada.
- A laranja se acabou.
- Mãe, me dá limonada.
- O limão se acabou.
No almoço de domingo
Da família reunida
Ninguém pede amorada,
Que o amor, também se acabou.
(Sérgio Antunes. Relógio da sala. SP: Salesiana, 1986)
a) Qual o processo de formação das palavras laranjada, limonada e amorada?
b) Pelos primeiros versos, o que se espera que signifique amorada?
c) Qual o significado criado pelo poeta?
3) No poema a seguir, quais os dois processos de formação de palavras que predominam?
Enquanto o peixe-martelo
Bate: toque, toque, toque,
Peixe-serra vai serrado:
Roque, roque, roque, roque.
“DESIGUALDADE: ONG anuncia criação de faculdade com maioria de alunos negros em SP” (Folha de S. Paulo, 08/05/2003)
a) Qual o processo de formação ocorreu na palavra desigualdade?
b) Qual o significado das siglas?
2) Leia este poema
Ceninha caseira
A família reunida
No almoço do domingo:
- Mãe, me dá laranjada.
- A laranja se acabou.
- Mãe, me dá limonada.
- O limão se acabou.
No almoço de domingo
Da família reunida
Ninguém pede amorada,
Que o amor, também se acabou.
(Sérgio Antunes. Relógio da sala. SP: Salesiana, 1986)
a) Qual o processo de formação das palavras laranjada, limonada e amorada?
b) Pelos primeiros versos, o que se espera que signifique amorada?
c) Qual o significado criado pelo poeta?
3) No poema a seguir, quais os dois processos de formação de palavras que predominam?
Enquanto o peixe-martelo
Bate: toque, toque, toque,
Peixe-serra vai serrado:
Roque, roque, roque, roque.
(Milton Camargo. In: Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1999. p. 67)
terça-feira, 10 de outubro de 2017
Exercícios suplementares sobre morfemas
Orientações: Escolher a alternativa correta e JUSTIFICAR A RESPOSTA, NO CASO DOS TESTES.
1. Assinale a opção
em que há erro na identificação do elemento mórfico grifado:
a) compostas: desinência de feminino;
b) quadrar: radical;
c) adotei vogal temática;
d) pareceram: vogal temática;
e) influência: desinência de feminino.
2. Vocábulo onde existe desinência de gênero:
a) segredo;
b) curiosidade;
c) força;
d) verbo;
e) alheia.
3. Assinale a alternativa sem desinência modo-temporal:
a) aplaudias;
b) acordou;
c) faltarás;
d) vendam;
e) cobrasses.
4. . Na língua portuguesa é o elemento que contém o significado básico da palavra:
a) afixo
b) tema
c) radical
d) desinência
5. Decomponha as palavras abaixo:
a) menininhas
menin -
inh -
a -
s -
b) imoral
I -
moral -
c) moralidade
moral -
i –
Dade -
d) andássemos
and -
á -
sse -
mos -
e) falará
fal -
a -
rá -
6. Assinalar a alternativa correta. Na palavra “empedramento”.
d) andássemos
and -
á -
sse -
mos -
e) falará
fal -
a -
rá -
6. Assinalar a alternativa correta. Na palavra “empedramento”.
a) o sufixo é ento
b) o prefixo é empe
c) o tema é pedra
d) o radical é emped.
7. Assinale a opção em que se caracterizou erroneamente o elemento mórfico em destaque.
a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Seja – A – desinência modo-temporal
c) Maneira – A – desinência de gênero.
d) Informe – IN – prefixo.
e) Pode – E – vogal temática.
8.Farejando apresenta em sua estrutura:
(a) radical farej - vogal temática a — tema fareja — desinência ndo.
(b) radical far — tema farej — vogal temática e — desinência ndo.
(c) radical fareja — vogal temática a — sufixo ndo.
(d) tema farej — radical fareja — sufixo ndo.
9. Em “.. conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes elementos mórficos:
a) o radical conhece, o prefixo ndo.
b) o radical ndo, o tema conhece, a vogal temática e.
c) o prefixo com, o radical conhece, a vogal temática e. a desinência ndo.
d) o radical conhec, a vogal temática e , o tema conhece , a desinência ndo.
7. Assinale a opção em que se caracterizou erroneamente o elemento mórfico em destaque.
a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Seja – A – desinência modo-temporal
c) Maneira – A – desinência de gênero.
d) Informe – IN – prefixo.
e) Pode – E – vogal temática.
8.Farejando apresenta em sua estrutura:
(a) radical farej - vogal temática a — tema fareja — desinência ndo.
(b) radical far — tema farej — vogal temática e — desinência ndo.
(c) radical fareja — vogal temática a — sufixo ndo.
(d) tema farej — radical fareja — sufixo ndo.
9. Em “.. conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes elementos mórficos:
a) o radical conhece, o prefixo ndo.
b) o radical ndo, o tema conhece, a vogal temática e.
c) o prefixo com, o radical conhece, a vogal temática e. a desinência ndo.
d) o radical conhec, a vogal temática e , o tema conhece , a desinência ndo.
segunda-feira, 19 de junho de 2017
Exercícios - Pronomes relativos I
Una as orações a seguir com o pronome
relativo adequado:
a) Morei no Canadá.
No Canadá falam-se inglês e francês.
b) O aluno apresentou o trabalho. O pai do aluno
fez uma palestra na escola.
c)
O rapaz foi visitar a mãe no hospital. A mãe do rapaz sofreu uma cirurgia.
d) Este atleta parece ser brilhante. Falaram-me
dos feitos deste atleta.
e) O filme é de um diretor italiano. Eu assisti
ao filme no sábado.
f)
Tenho
um amigo. Os filhos do meu amigo vivem na Europa.
g)
Recebi notícias do meu colega. Meu colega mora no exterior.
h)
Não conheço o jornalista. Você se referiu ao jornalista.
i)
O livro está esgotado. Você necessita do livro.
j) Angelina Jolie se divorciou recentemente de Brad Pitt. O pai de Angelina Jolie é o famoso ator John Voight.
j) Angelina Jolie se divorciou recentemente de Brad Pitt. O pai de Angelina Jolie é o famoso ator John Voight.
segunda-feira, 12 de junho de 2017
Exercícios sobre orações reduzidas
Localize a oração
subordinada e reescreva o período , reduzindo-a:
a)
O capitão não era homem que se entregasse
facilmente.
b)
Passaram carcereiros que conduziam presos.
c)
Esta é a notícia que foi divulgada pela
imprensa.
d)
O menino trouxe a gaiola, a qual foi feita
pelo pai.
e)
As histórias que ele conta não têm muita
graça.
f)
Parti com a esperança de que revisse meus
familiares.
g)
Lamento que tenha perdido esta vaga.
h)
Ouvimos a voz do pássaro, que cortava o
silêncio da mata.
i)
Eduardo não é pessoa que leve desaforo para
casa.
j)
O pescador garantiu-me que aquelas manchas
escuras eram baleias.
k)
A grande pedra parecia uma sentinela que
vigiava a cidade.
l)
Eu achava um absurdo que exigissem tanto
esforço de uma criança.
m)
A floresta, na qual habitavam animais
ferozes, estava à nossa espera.
n)
Nossa intenção era que participássemos da
escolha do líder do grupo.
o)
Penso que estou preparado para o Ensino
Médio.
sexta-feira, 3 de fevereiro de 2017
Exercícios de precisão vocabular
Exercícios : Vocabulário genérico x vocabulário específico
1. Substitua o verbo DAR , nas frases a seguir, por outro verbo de sentido equivalente.
a) Deu todos os seus pertences ao convento.
b) O relógio deu sete horas.
c) O jogo deu confusão.
d) O pomar deu muitos frutos.
e) Os jornais deram a notícia.
f) O pai deu sinais de preocupação.
g) A mãe daria a vida pelo filho.
h) José Saramago deu novos rumos à narrativa portuguesa.
i) O governo deu-lhe uma difícil missão.
j) Não dava para a profissão de bombeiro.
2. Substitua a palavra COISA nas frases a seguir por outra de valor mais específico.
a) Pagar propina é uma coisa reprovável.
b) Esfregar o chão é uma coisa chatíssima.
c) Não foi ao jogo por uma série de coisas.
d) Trouxe da Europa muitas coisas para todos.
e) A humildade é coisa rara.
f) Guardava suas coisas numa velha mala.
g) O jornal publicava muitas coisas sem autorização.
h) O autor algumas coisas sem publicar.
1. Substitua o verbo DAR , nas frases a seguir, por outro verbo de sentido equivalente.
a) Deu todos os seus pertences ao convento.
b) O relógio deu sete horas.
c) O jogo deu confusão.
d) O pomar deu muitos frutos.
e) Os jornais deram a notícia.
f) O pai deu sinais de preocupação.
g) A mãe daria a vida pelo filho.
h) José Saramago deu novos rumos à narrativa portuguesa.
i) O governo deu-lhe uma difícil missão.
j) Não dava para a profissão de bombeiro.
2. Substitua a palavra COISA nas frases a seguir por outra de valor mais específico.
a) Pagar propina é uma coisa reprovável.
b) Esfregar o chão é uma coisa chatíssima.
c) Não foi ao jogo por uma série de coisas.
d) Trouxe da Europa muitas coisas para todos.
e) A humildade é coisa rara.
f) Guardava suas coisas numa velha mala.
g) O jornal publicava muitas coisas sem autorização.
h) O autor algumas coisas sem publicar.
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1 - Leia os provérbios abaixo e reescreva-os na ordem direta. Lembre-se de que na ordem direta temos SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS DO VERBO...