quarta-feira, 5 de agosto de 2020

Exercícios - Orações adverbiais - Parte III

dúvidas – Karine Gallo










01. A opção em que a oração subordinada pode ser considerada adverbial condicional é:
a) Desde que o vi, me apaixonei.
b) Desde que tenho muito trabalho hoje, não poderei sair.
c) Permanecerei aqui, desde que você permaneça.
d) Diga-me se a proposta lhe interessa.
e) Falou sem que nos convencesse.

02. As orações subordinadas adverbiais assinaladas estão classificadas. Assinale a alternativa cuja classificação esteja errada:
a) “Nunca chegará ao fim por mais depressa que ande.” (oração subordinada adverbial concessiva)
b) “Era tal a serenidade da tarde que se percebia o sino de uma freguesia distante.” (oração subordinada adverbial consecutiva).
c) Mesmo que faça calor, não poderemos nadar. (oração subordinada adverbial concessiva)
d) Ela era tão medrosa, que não saía de casa. (oração subordinada adverbial comparativa)
e) Se tudo correr bem,  vamos à Europa. (oração subordinada adverbial condicional)

03. No período: "Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia distante.", a segunda oração é: 

a) subordinada adverbial causal                                
b) subordinada adverbial consecutiva
c) subordinada adverbial concessiva                   
d) subordinada adverbial comparativa
e) subordinada adverbial subjetiva

04. Assinale o período em que há oração subordinada adverbial consecutiva:

a) Diz-se que você não estuda.                                            .
b) Falam que você não estuda.                                           
c) Fala-se tanto que você não estuda.
d ) Comeu tanto que ficou doente
e) Quando saíres, irei contigo.

05. Qual das orações subordinadas pode ser considerada adverbial causal?

a. Mesmo que partas antes, precisarei do resultado das provas.
b. Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda estava fechado.
c. Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas um lanche.
d. O público aplaudia euforicamente para que o circense bisasse o número.
e. Realizou os exercícios de acordo com as instruções.
         
06. No período - “E quanto mais andava mais tinha vontade”, ocorre ideia de proporção.
Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre:
a. quanto mais leio este autor menos o entendo;
b. choveu tanto, que não pudemos sair;
c. à medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior;
d. quanto menos vontade, mais negligência;
e. quanto mais se lê, mais se aprende.

07. Em: "O moço ficou tão emocionado que chorou", a segunda oração é subordinada adverbial:
a) comparativa;
b) proporcional;
c) consecutiva;
d) causal;
e) temporal.

08. Em: “ Ele planejou tudo segundo combinamos”, a segunda oração é uma subordinada adverbial:
a. final
b. concessiva
c. condicional
d. conformativa
e. temporal

09. A oração destacada no período: “ ... mesmo que eu juntasse, um por um, os cacos todos, nunca mais o espelho seria como antes.” ( Lygia Fagundes Telles ) expressa um aspecto:
a. temporal
b. concessivo
c. causal
d. conformativo
e. condicional

10. Assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação da oração adverbial, destacada no período abaixo:
“Era tão pequena a cidade, 
que um grito ou gargalhada forte a atravessava de ponta a ponta.”

a) Subordinada adverbial causal
b) Subordinada adverbial final
c) Subordinada adverbial temporal
d) Subordinada adverbial consecutiva
e) Subordinada adverbial conformativa

11. Assinale a oração classificada corretamente.

a) Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas. (subordinada adverbial comparativa)
b) Não será um  bom advogado, sem que estude muito. (subordinada adverbial consecutiva)
c) Cumprirei minhas tarefas mesmo que a oposição critique. (subordinada adverbial concessiva)
d) Quanto mais se tem, mais se deseja. (subordinada adverbial causal)
e) Aproximei-me a fim de que pudesse ouvi-la. (subordinada adverbial proporcional)

12. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo da conjunção anunciada. Assinale-a:
a) subordinativa concessiva -” Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir”;
b) subordinativa condicional - “Digam o que quiserem contanto que não me ofendam”;
c) subordinativa temporal - “Mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo” ;
d) subordinativa final - “Saiu sem que ninguém percebesse”;
e) subordinativa causal - “Como estou doente, não comparecerei”.

13. As orações subordinadas adverbiais, exercem função de adjunto adverbial. Analise os períodos abaixo identificando a circunstância de cada um. Em seguida assinale a opção CORRETA:
I. Só fui ter consciência disso, quando mais tarde percebi que poderia perder outro filho.
II. A reação da mãe foi tamanha que procurou recuperar o tempo perdido.
As orações em destaque são respectivamente:
a) Subordinada adverbial temporal e conformativa.
b) Subordinada adverbial causal e concessiva.
c) Subordinada adverbial temporal e consecutiva.
d) Subordinada adverbial causal e proporcional

14. "A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão". A oração em destaque é:
a) subordinada adverbial causal;
b) subordinada adverbial proporcional;
c) subordinada adverbial consecutiva;
d) subordinada adverbial concessiva;
e) subordinada adverbial comparativa.

Exercícios - criação de orações sub adverbiais - Documentário Animais Silvestres

 MPPI - Ministério Público do Estado do Piauí




Com base nas anotações do documentário, produzir  períodos de acordo com as instruções abaixo:
a)  Segundo ....................................           afirmou,   ................................
              (nome da especialista)                               (resumo das informações)
b)  Quanto mais   ............................................................,   mais _____________
                                     (ações dos seres humanos)                   (tipos de sofrimento animal)
 
c)     Embora ..........................................., muitas pessoas criam animais silvestres como pet.       (conceitos aprendidos no documentário)
d)  Os animais silvestres não devem ser criados ................... (comparação)
 
e)   Não deveríamos retirar os animais de seus habitats,  ........................................................... (causa)
f)  Muitos animais passam a sofrer de estresse intenso, ................ (consequência).
g) Seria importante que as pessoas assistissem a esse documentário......   (finalidade)
h)   Muitas pessoas tratam animais silvestres ......       (comparação)
i)  ) Conforme explicou .........................................,    os animais silvestres podem passar por 
                                   (nome da especialista)
 uma indução de estresse muito grande .........      (tempo)

j) Ainda que ..............................................................,   muitas pessoas acham interessante criar animais silvestres como pets.  (completar com informação do docum.)


sexta-feira, 31 de julho de 2020

Exercícios sobre Homônimos e Parônimos 7C


EXERCÍCIOS DE VERIFICAÇÃO 

FilosoVida - A Filosofia da Vida: A Dúvida Filosófica


 Preencha os claros com a palavra conveniente:

01. O flautista deu um __________________ em Curitiba (conserto/concerto)

02. Antes disso, mandou fazer um _________________ em sua flauta (conserto/concerto)

03. O aluno revelou, pelo teste, grande ________________ artístico (censo/senso)

04. O Prefeito ___________________ o pedido do contribuinte (deferiu/diferiu)

05. Os povos __________________ entre si nos usos e costumes (diferem/deferem)

06. O perigo é__________________ (iminente/eminente)

07. Cidadãos __________________ antecederam-me neste cargo.(eminentes/iminentes)

08. A Câmara ___________________ o mandato do Prefeito (caçou/cassou)

09. Ovos _________________ não prejudicam a saúde (cozidos/cosidos)

10. Foi preso em _________________ (flagrante/fragrante)

11. Foi multado porque _________________ as leis de trânsito (infligiu/infringiu)

12. . Em que ________________ você  trabalha? (sessão/seção)

13. Foi proibido o _________________ de animais silvestres (tráfego/tráfico)

14. Estes são os pontos ________________ (cardeais/cardiais)

15. Quando foi realizado o último __________________? (senso/censo)

16. No Brasil,  há _____________  social.(descriminação/discriminação)

17. O ônibus tem 42 ___________________ (acentos/assentos)

18. Para impedir a corrente de ar, José __________ a porta. (serrou/
    cerrou)

19.. Agi com muita __________ (descrição/discrição)

20. A __________ do terreno foi feita para os herdeiros. (cessão/sessão)

21. O filme será exibido  na  __________ das dezoito horas. (sessão/seção)

22. A __________ d e eletrônicos  fica no terceiro andar.  (cessão/sessão/seção)

Palavras homônimas e parônimas


Palavras de significados distintos com pronúncia e grafia semelhantes


Homônimos e parônimos são elementos que são estudados dentro do estudo da semântica. A semântica estuda os significados de uma palavra, frase ou expressão dentro de um contexto.

As palavras que são homônimas e parônimas são aquelas que se constituem de igualdade ou semelhança na fonologia e grafia, mas possuem significados totalmente diferentes.

Pode-se dizer também que essas palavras homônimas e parônimas estabelecem uma relação de paronímia ou homonímia entre elas. 

Homônimos e Parônimos são características estabelecidas para as palavras que podem ou não ter a mesma sonoridade e a mesma escrita, mas seus sentidos são distintos.


Os Homônimos e Parônimos são estudados dentro da semântica. (Foto: Educa Mais Brasil)

Homônimas e parônimas: palavras homônimas


As palavras homônimas são aquelas que possuem significados diferentes, mas são parecidas ou iguais tanto na escrita quanto na pronúncia. 

A palavras homônimas são subdivididas em:

• Palavras homófonas
• Palavras homógrafas
• Palavras perfeitas

Palavras homófonas

Com significados completamente diferentes, assim como a escrita, as palavras homófonas são aquelas que possuem a sonoridade igual.

Exemplos:

• Apressar (tornar mais rápido) e apreçar (definir o preço);
• Caçar (perseguir, capturar) e cassar (anular, invalidar);
• Cauda (rabo) e calda (líquido doce);
• Cerrar (fechar, terminar) e serrar (cortar com serra);
• Cinto (acessório para as calças) e sinto (verbo sentir);
• Extrato (registro bancário, polpa) e estrato (camada);
• Noz (fruto da nogueira) e nós (pronome pessoal);
• Passo (passada, etapa, verbo passar) e paço (palácio);
 Tachado (classificado, considerado) e taxado (tributado, tabelado);
• Vaso (recipiente) e vazo (verbo vazar).

Exemplos em frases:

• Traz o almoço, por favor!
• Ela escondeu na parte de trás do armário.

Cem e sem
• Ela não tem cem reais?
• A minha professora está sem vontade de ensinar Homônimos e Parônimos.

Senso/censo
• Ela tem um ótimo senso de humor!
• O Instituto levantou um censo sobre a quantidade de palavras homônimas e parônimas.

Palavras homógrafas 

Constituída de distintos significados, assim como a sonoridade, as palavras homógrafas são aquelas que apresentam a mesma grafia.

Exemplos:

• Apoio (suporte) e apoio (verbo apoiar);
• Boto (golfinho) e boto (verbo botar);
• Choro (pranto) e choro (verbo chorar);
• Colher (talher) e colher (apanhar);
• Começo (princípio) e começo (verbo começar);
• Cor (coloração) e cor (memória);
• Coro (coral) e coro (verbo corar);
• Corte (palácio) e corte (golpe);
• Governo (ministério) e governo (verbo governar);
• Molho (caldo) e molho (verbo molhar);
• Sede (vontade de beber) e sede (matriz);
• Sobre (acerca de) e sobre (verbo sobrar);
• Torre (construção elevada) e torre (verbo torrar).

Exemplos em frases:

Colher (ô) e colher (ó)
• Preciso de uma colher para misturar o arroz.
• Ela foi colher as verduras da horta.

Apoio (ô) e apoio (ó)
• Muito obrigada pelo seu apoio.
• Claro que eu apoio essa causa!

Sobre (ô) e sobre (ó)
• Você está conversando sobre Homônimos e Parônimos?
• Quero que sobre tempo para estudar Homônimos e Parônimos.

Homônimos Perfeitos

Homônimos perfeitos ou palavras perfeitas possuem os significados diferentes, mas a escrita e sonoridade são iguais.

Exemplos:

• Arma (instrumento de luta ou defesa) e arma (verbo armar);
• Caminho (itinerário) e caminho (verbo caminhar);
• Cedo (com antecedência) e cedo (verbo ceder);
• Manga (fruto da mangueira) e manga (parte da camisa);
• Mato (bosque) e mato (verbo matar);
• Leve (com pouco peso) e leve (verbo levar);
• Morro (monte) e morro (verbo morrer);
• Caça (presa) e caça (verbo caçar);
• Canto (ângulo, esquina, recanto) e canto (verbo cantar);
• Rio (curso de água) e rio (verbo rir);
• São (saudável) e são (verbo ser);
• Verão (estação do ano) e verão (verbo ver).


Palavras como rio, leve e gelo são 
homônimos perfeitos. (Foto: Freepik)

Exemplos de algumas frases:

Livro
• Ela está lendo um livro didático que fala sobre Homônimos e Parônimos.
• Eu te livro da acusação de estar planejando algo.

Corte
• O menino precisa cuidar desse corte/ferimento. 
• Comprei esse corte de roupa que estava na promoção.
• Criança não pode usar faca! É melhor que um adulto corte.

Apontar
• Ele deve apontar tudo que o professor falar sobre Homônimos e Parônimos.
• Ela devia apontar o lápis antes de escrever.
• É feio apontar com o dedo os defeitos das pessoas.

Homônimos e parônimos: palavras parônimas


As palavras parônimas se constituem de significados diferentes, mas são possuem a sonoridade e a grafia iguais ou parecidas.

Infligir / Infringir
• O juiz infligirá uma multa muito alta a todos condutores que avançarem o sinal. (Aplicar)
• Ele infringiu as leis de trânsito, por isso foi multado. (Transgredir)

Imigrar / Emigrar
• A família real portuguesa imigrou para o Brasil. (Entrada num novo país)
• A família real portuguesa emigrou de Portugal. (Saída do seu país)

Fluvial / Pluvial
• É muito alto o índice de precipitação numa floresta pluvial. (Relativo a chuva)
• As pessoas podem usar diariamente transportes fluviais. (Relativo a rio)

Discriminar / Descriminar
• Ela se sentiu discriminada por ser impedida de entrar na loja. (Diferenciar, segregar)
• Em muitos países se discute sobre descriminar o uso de drogas. (Descriminalizar, inocentar)

Delatar / Dilatar
•    Um dos alunos da turma delatou o colega que não cumpriu as condutas do colégio. (Denunciar)
•    O estômago pode dilatar quando a pessoa come demais. (Alargar, estender)

Dirigente / Diligente
• O dirigente da companhia explicou aos seus funcionários o que eram homônimos e parônimos. (Pessoa que dirige, gere)
• A professora de português é mais diligente em explicar sobre homônimos e parônimos. (Expedito, aplicada)

Imergir / Emergir
• Os bombeiros estão tentando impedir este carro de imergir ainda mais para dentro do rio. (Mergulhar)
• Os mergulhadores irão emergir após descobriram o que aconteceu no fundo do mar. (Vir à tona)

Homônimos e parônimos: exemplos de palavras parônimas


• Apreender (capturar, assimilar) / Aprender (tomar conhecimento);
• Costumar (ter o hábito, o costume de) / Acostumar (habituar-se, adaptar-se);
• Cumprimento (saudação) / Comprimento (extensão);
 Dispensa (ato de dispensar) / Despensa (local onde se guardam mantimentos);
• Espavorido (apavorado) / Esbaforido (ofegante, apressado);
• Estadia (permanência temporária em um lugar) / Estada (permanência em um lugar);
• Fragrante (perfumado) / Flagrante (evidente);
• Fuzil (arma de fogo / Fusível (aquilo que funde);
• Mandato (procuração) / Mandado (ordem judicial);
• Pião (brinquedo de madeira) / Peão (peça de xadrez, quem lida com boi);
• Suar (transpirar) / Soar (produzir som);

quinta-feira, 30 de julho de 2020

Atividade sobre Modalizadores do Discurso 8ABC

Brutalidade não pode ser reação à cantada 
Jairo Bouer

INFELIZMENTE, em menos de um mês tenho que voltar ao tema da violência gratuita, face aos incidentes que aconteceram em plena avenida Paulista, quando um grupo de quatro menores e um garoto de 19, todos de classe média e teoricamente "educados", agrediram outros jovens.

A coluna está sendo escrita um dia após os agressores terem sido liberados pelas autoridades responsáveis. Há indícios (segundo a própria polícia) de que a motivação para alguns dos ataques no dia 14 tenha sido a homofobia.

A defesa alega que não houve homofobia, mas uma simples briga de jovens, talvez motivada por um suposto flerte de um dos garotos que foi agredido. Os agredidos e outras testemunhas negam que houve qualquer tipo de contato anterior e dizem que os agressores já chegaram batendo.

Vamos supor que houve uma briga que nasceu de uma cantada. Desde quando a forma de se reagir a qualquer tipo de cantada, vindo ela de homens ou de mulheres, é uma agressão brutal? Cinco garotos atacando um jovem sozinho é uma simples briga? Na melhor das hipóteses, é pura covardia. Na pior, é um ato preconceituoso e bárbaro.

Não dá para admitir tal comportamento como sendo natural, um rito de passagem, agressividade normal de meninos, necessidade de afirmação frente ao grupo e falta de limites colocados pelos pais, entre outras alegações. É uma selvageria inadmissível e, para isso, existe lei, julgamento e eventuais responsabilizações.

Tendo a achar que a melhor maneira de aprender é trabalhar aquilo que é sensível. Assim, que tal colocar alguém que não sabe lidar com sua própria agressividade em um trabalho comunitário com vítimas de violência contra a mulher, de preconceito e de homofobia? Talvez, no contato com aquilo que incomoda, a gente cresça e aprenda a ser um adulto melhor.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/folhatee/fm2211201012.htm. Acesso em 22 de nov. 2010

Instrumento 3 - Exercícios do blog sobre Concordância I

  1. A frase em que a concordância está de acordo com a norma culta é: a) Tudo indica que, se houvessem sido feitas consultas aos especialis...